无处不在的力教案.doc

《无处不在的力教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1无处不在的力教学内容：湘版小学科学四年级下册第四单元力与运动“1无处不在的力”。教学目标：科学探究1、能通过各种体验活动感受力是无处不在的，并能与同学交流活动中的感受。2、能将力对物体产生的影响初步分类，并能判断生活中哪些地方应用了力并由此产生了何种影响（作用效果）。3、在“投篮”和“弯道竞走”的体验活动中，能总结出力的作用效果与什么有关。情感、态度与价值观在活动中勇于探索，善于总结活动经验，乐于合作与交流，体验到力与人们的生产、生活息息相关。科学知识1、知道生活中一些常见的力，知道力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状或运动状态发生变化，力的单位是牛顿

2、，用符号“N”表示。2、知道力有大小和方向，力的作用效果与此有关。教学重点：让学生感知各种力的存在及力对物体的作用。教学难点：在体验活动中总结出力的作用效果同时取决于力的两个方面的因素（力的大小和力的方向）。3教学准备：师（木质长斜面、磁铁、铁球、课件），生（海绵、纸杯、乒乓球、笔、记录单）教学过程：一、课件出示帆船图片，介绍浮力和风力引出力。二、探究新知（一）感受力的作用1、师：讲解活动的要求：人人都要参与，要有次序。2、组织学生开展提书包、推拉课桌、扳手腕体验活动。师适时提问：向书包用力时，书包有回应吗？如果有回应，和你用力的方向一样吗？……并将活动的体

3、验记录在记录单上。3、组织学生开展压海绵活动，并将体验记录在记录单上。4、教师演示：用磁铁改变小铁球的快慢和方向，学生观察，将发现记录在记录单上。师适时提问：力使物体发生了什么变化？5、小组交流体验或发现，师巡视。6、组织学生全班交流，认识到：提、推、拉、压、吸引都是力，力有大小和方向，力能使物体的形状和运动状态发生变化。（二）探究力的作用效果与力的大小和方向有关1、组织学生开展“投篮比赛”(1)师讲解比赛规则和要求，并示范投篮。(2)小组开展投篮比赛，师巡视指导。(3)小组交流经验。2、3全班交流，使学生认识到：力的作用效果与力的大小和力的方向有关。(三)

4、认识力的种类、大小和方向、单位等1、课件出示，教师讲解。2、指导学生齐读一遍。三、巩固应用1、了解力的应用，课件出示，生独立思考回答。2、应用练习。课件出示练习题。四、拓展活动“弯道竞走游戏”1、是讲解游戏规则2、小组合作开展游戏，师指导3、交流经验。五、布置课外作业课外收集有关“力”的资料，并制成资料卡。六、课堂总结这节课你表现怎样呢？这节课你学得高兴吗？这节课你有什么收获呢？七、板书设计无处不在的力物体相互作用大小方向形状运动状态牛顿N八、教学反思：3