2012年山东高校教师职业道德修养网上考试题.doc

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1、高校教师职业道德修养单选题(60)每题1分共60分(1)高等教育必须贯彻国家的教育方针。以下不属于国家教育方针内容的是()A:为社会主义现代化建设服务B:与生产劳动相结合C:使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D:培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才(2)以“资本主义制度中资产阶级统治工人阶级，这种制度是违反人性，违反人道主义的，只有社会主义才是符合人性，符合人道主义”。用这种道德原则来论证社会主义的学说是（）A:资本主义B:空想社会主义C:科学社会主义D:马克思主义(3)前苏联教育

2、家别林斯基说过：教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为（）A:他是“人类灵魂的工程师”B:他是“培育鲜花的园丁”C:人的一生幸福都操在他们手里D:他是向无知发动进攻的统帅(4)职业理想是（）的重要组成部分A:职业道德B:职业作风C:职业技能D:职业荣誉(5)教师职业道德的出发点和前提条件是（）A:个人利益B:受教育者的实际存在C:书本理论D:个人喜好(6)教书育人原则要求教师既要做学生的良师，又要做学生的（）A:施教者B:领导者C:学术权威D:益友(7)要求给儿童以充分的自由，遵循儿童的天性实施“自然教育”的是（）A

3、:卢梭B:马斯洛C:罗杰D:维多利诺(8)教师不仅要勤勤恳恳、勇于奉献，而且还要具有（）A:牺牲精神B:纪律性C:认真地工作态度D:创新和开拓精神(9)学生的（）心理决定了教师职业劳动的示范性特点A:复杂性B:向师性C:尊师性D:求学性(10)“道德是由物质生活水平决定的”。这句话是（）A:客观唯心主义B:主观唯心主义C:马克思主义D:旧唯物主义(11)我国高校教师的职业义务的最终目的是（）A:鼓励学生独立思考、大胆发表自己的见解B:激发学生思维，调动学习的积极性C:培养学生自学能力，使学生学会学习D:为社会主义现代化

4、建设事业培养合格的中高级专门人才(12)不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。A:内在矛盾B:表现C:地位D:外在形式(13)人道主义可以是一种哲学，也可以是一种价值取向、人生态度，但是其主要指的是（）A:一种方法B:一项规定C:一门法律D:一种道德原则(14)人才培养，关键在（）A:技术B:文化C:教师D:经济(15)道德作为一种实践精神，不同于其他精神之处在于（）A:以真假把握世界B:以美丑掌握世界C:通过善恶把握世界D:通过自我意识把握世界(16)在大学生的学习和生活中最好的指导者和知心朋友是（）

5、A:家长B:教师C:女友D:网友(17)职业道德在功能上具有（）A:有限性B:适用性C:普遍性D:广泛性(18)（）是每个教师胜任工作的必要条件A:道德修养B:健康的体魄C:动听的语音D:能歌善舞(19)促进学生全面发展的必要条件是（）A:教师获得博士学位B:全面提高教师自身素质C:最大程度加长学生自学时间D:抛弃书本，注重实践(20)统摄教师职业道德全局和贯穿教师职业道德始终的准则是（）A:教师职业道德思想B:教师职业道德原则C:教师职业道德实践D:教师职业道德理论(21)教师在调整和解决教育过程中人与人之间的矛盾与

6、冲突时，首先应当坚持（）A:集体主义原则B:人道主义原则C:社会主义原则D:知行统一原则(22)在社会上占统治地位的道德，必定是该社会经济关系中处于（）那个阶级的道德A:支配地位的B:次要地位的C:反对地位的D:被统治地位的(23)反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）A:教师职业义务B:教师职业道德范畴C:教师职业良心D:教师职业荣誉(24)高等学校的教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员，应当以()为中心，做好本职工作A:教学和培养人才B:科研和培养人才C:教学和科研D:教学和服务社

7、会(25)当前高校教师最重要的职业道德准则是（）A:教师的个人理想B:教师的个人价值判断C:教师职业道德D:《教师法》(26)国家实行学位制度。以下不属于学位制度三种学位表述的是()A:学士B:双学士C:硕士D:博士(27)人道主义与市场经济之间（）A:无法统一B:完全统一C:绝非对立D:绝非完全对立(28)服饰对教师而言不是什么“穿衣戴帽个人所好”和“生活小节”的问题，它直接关系到（）A:社会精神文明建设B:教学效果C:考试成绩D:人生幸福(29)“不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无

8、水的源，无光的灯，因而是空洞无物的。”这段名言出自（）A:夸美纽斯B:蔡元培C:卢梭D:柏拉图(30)社会主义道德的基本原则是（）A:集体主义B:整体主义C:利己主义D:功利主义(31)由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）A:不同阶级的利益冲突B:不同角色的义务冲突C:不同时代的价值观冲