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时间:2019-06-01
《2012年山东高校教师职业道德修养网上考试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高校教师职业道德修养 单选题(60)每题1分共60分(1)()的变化决定道德的变化A:朝代的更替B:社会政治关系的变化 C:社会经济关系的变化D:社会文化关系的变化 (2)道德产生的根源是()A:阶级关系B:经济关系 C:神的旨意D:劳动 (3)奴隶社会道德的基本原则是()A:维护氏族部落的共同利益B:维护氏族部落首领的利益 C:维护奴隶对奴隶主的人身依附和绝对屈从关系D:维护封建的宗法等级关系 (4)社会主义道德建设要以()为基本要求A:为人民服务为原则B:五爱为原则 C:集体主义为原则D:平等互爱为原则 (5)社会主义道德是由()A:合理利己主义发展而来的B:
2、无产阶级道德发展而来的 C:资本主义道德发展而来的D:社会公德发展而来的 (6)职业道德的基础和核心是()A:爱岗敬业B:诚实守信 C:办事公道D:服务群众 (7)职业道德形成的历史条件是()A:劳动的出现B:阶级分化的出现 C:社会分工的出现D:文字的出现 (8)职业道德在内容上具有()A:广泛性B:特殊性 C:职业性D:普遍性 (9)唐代官学体系分两大系统()A:中央官学和地方官学B:中央官学和地方私学 C:私学与官学D:直系与旁系 (10)()是每个教师胜任工作的必要条件A:道德修养B:健康的体魄 C:动听的语音D:能歌善舞 (11)教师不仅要勤勤恳恳、勇于奉
3、献,而且还要具有()A:牺牲精神B:纪律性 C:认真地工作态度D:创新和开拓精神 (12)捷克著名教育家夸美纽斯提出:“教师应该是()的优秀人物”A:多才多艺B:技能突出 C:知识渊博D:道德卓异 (13)在市场经济条件下,培养具有()的人才,是教师的重要任务A:实用主义思想B:拿来主义思想 C:创新开拓思想D:合理利己思想 (14)教师劳动与其他劳动不同之处在于,教师本人既是劳动者,又是()A:劳动对象B:劳动手段 C:劳动目的D:劳动动力 (15)教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是()A:教师职业道德行为B:教师职业道德原则 C:教师职业道德认识
4、D:教师职业道德范畴 (16)处理人与人之间关系时所应遵循的最一般、最起码的道德规范是()A:唯物论B:辩证法 C:社会主义人道主义D:资本主义人道主义 (17)社会主义人道主义根植于社会主义的经济基础之上,它的理论指导是()A:个人史观B:拜金主义 C:利己主义D:唯物史观 (18)衡量教师道德水准高低的最重要标志是()A:能否自觉地做到教书育人B:行为举止是否得体 C:科研成果是否突出D:理论基础是否扎实 (19)认为教书就等于育人,传授科学文化知识本身就是育人,这一错误观点可谓是()A:“分家论”B:“自发论” C:“代替论”D:“混淆论” (20)新型的师生
5、关系应该是,教师与学生在人格上是平等的,在价值上是和谐的,在交互活动中是民主的。它的核心是()A:师生的追求各异B:师生的心理相容 C:师生的发展不均衡D:师生的心理矛盾 (21)以下各条中,教师最主要的劳动手段和工具是( )A:教具B:书籍 C:知识D:材料 (22)嫉妒心是影响教师团结协作的一大障碍。因此教师在团体中应()A:善于合作B:善于应酬 C:善于掩饰D:善于忍受 (23)教师之间关系的主要特点是()A:对立性B:协调性 C:排斥性D:独立性 (24)下列选项中,决定了教师必须在学生中享有崇高威信的,是教育劳动的()A:特殊性B:广泛性 C:示范性D:可
6、变性 (25)从词义上看,()是指面对利害,道德主体应该做到的事情A:职业B:良心 C:义务D:荣誉 (26)从狭义上说,所谓教师道德范畴,是指()A:概括和反映教师道德的主要特征,对教师行为具有重要影响的基本概念B:教师和学生在民主平等的基础上构成辩证统一关系 C:教师是人的潜能的开发者D:反映和概括有关教师道德现象的各种概念 (27)我国高校教师的职业义务的最终目的是()A:鼓励学生独立思考、大胆发表自己的见解B:激发学生思维,调动学习的积极性 C:培养学生自学能力,使学生学会学习D:为社会主义现代化建设事业培养合格的中高级专门人才(28)下列各项中,不是培养和
7、增强教师职业良心的关键因素()A:知耻心B:灵感 C:自尊心D:自爱心 (29)教师职业荣誊是以职业()A:道德义务为基础的B:道德情感为基础的 C:道德舆论为基础的D:道德理想为基础的 (30)虚荣是以()为基础,是个人荣誉感在内心的畸形反映A:相对利他主义B:自我粉饰 C:个人主义D:集体主义 (31)教师职业具有极大的()A:养生价值B:幸福价值 C:养老价值D:物质价值 (32)通过学生,教师的劳动与生生不息的人类文明联系在一起。因此教师职业幸福具有()A:空间性B:无限性 C:有限性D:共享性 (33)一个人的需要及满足需要的手段是否合乎时代及社会总的
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