灵动课堂的感受(68周欣宇）.doc

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1、灵动课堂的感受上学期，我们学校开展了别有特点的灵动课堂，所谓灵动课堂就是倾情互动，共同演绎鲜活的课堂，让我们在互动中学习知识，从中得到快乐。灵动课堂上，每一位同学都是老师，他们相互学习、补充、质疑，让同学之间擦出问题的火花，让同学对课文的影响更深，想到的范围更广，使同学之间交流得更多，让大家的性格变得开朗、活泼。学习课文时，老师只把自己对课文的感受、理解和体验传授给学生是不行的。教学只是一种导体，让作品与学生的感受、理解、体验“碰撞”，产生摩擦，只有这样才能让学生在生活中学习，在学习中生活，只有这样才能达到文与意的真正融合，与作者的思想产生共鸣。班级开创小组模式，

2、每一个人都有发言的机会，上台交流时，每一位同学都能表现出自己的优点和不足，台下的人都会指出，台上的人都能有礼貌的感谢并改正。展示作业时，完成认真的同学都是非常的自信，而作业完成不好总会虚心接受，更会把字写好，更能上课认真听讲，在课堂上每一个人都是主角，把课堂还给了我们不仅仅培养了能力，还增加了我们对学习的兴趣和自信。同学们喜欢灵动课堂，因为它，课堂变得截然不同，是我们变得活泼开朗，因为它，我们取长补短，慢慢地进步，我们是课堂的主人，我们要展示出自己的优点，是它，培育了我们团结友爱、互帮互助的能力，让我们更加自信，增强了我们对语数英教学学习的兴趣，让我们的学习更上一

3、层楼，德智体美劳全面发展，做一名优秀的少先队员。六年级八班周欣宇