灵动课堂的感受（68杨梦涛）.doc

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1、灵动课堂的感受六年级八班杨梦涛灵动课堂是我们灵动的思维广场。传统的课堂教学是以“灌输”、“填鸭”为主。灵通课堂是我们在老师的引导下获得主动发展，个性得以张扬，能力得以提高，思维得以发展，睿智得以体现。我们自由徜徉在思维的海洋中，如沐春风，如润春雨。课堂的思维广场中，每一个头脑都在不停地思考，我们积极主动地发展着、成长着。俗话说：“良言一句三冬暖。”实践证明表扬有着奇迹般的作用。老师对我们的欣赏及赞美可以驱散我们心头的阴影，是点燃我们未来的希望之光，可以铸就我们不屈不挠的坚强性格，帮助我们克服前进中遇到的困难和挫

2、折，让我们尽情享受成功的喜悦。我们在老师那肯定和信任的一个动作、一个眼神中感受着老师对自己的欣赏和信任。在这样的学习环境中，我们快乐、努力地去做好学习中的每一件事，老师也会因我们的上进而感到欣慰。我们师生之间的感情在一举手一投足中得到了展现，师生之间彼此心领神会，关系融洽、和谐。老师是我们学生的知心朋友，以一颗宽容的心去理解、体谅学生。也许，我们在平时的学习中会犯这样或那样的错误，让老师很生气；但老师的宽容远远胜过指责和批评。在老师的宽容之下，我们会诚心诚意地改正错误，展现最优秀的一面。在相互倾听的课堂上，老师

3、走下讲台站在欣赏学生智慧的角度，俯下身子来耐心地倾听我们的每一句话。给我们足够的发言的时间，让我们顺畅自由地表达自己的思想，点燃我们智慧的火花，并用赞美的语言，使我们的智慧之火越烧越旺；老师还指导学生认真倾听老师的点拨和同伴的意见，从中发现自己未发现的问题，打开探究知识的大门。老师倡导我们学生之间平等的“实话实说”和“自我表现”。灵动的课堂，尊重我们的生命和需要，还原了我们学生本真的天性，涌动着生命的灵性。让我们学生在互助中巩固知识，形成结论，在互助中学会交往，加深友谊。