中学2015学年第一学期学校教务处工作总结

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1、中学2015学年第一学期学校教务处工作总结中学201学年第一学期学校教务处工作总结本期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，努力做到了向过程要质量。　　为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况作以下回顾：一、本学期主要工作（一）抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”

2、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。1、严格执行省“五严”规定。本学期教务处严控学生在校学习时间；监控学生作业总量，保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家程计划，促进学生素质全面发展。本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育程计划，开齐开足各门程。中学2015学年第一学期学校教务处工作总结中学201学年第一学期学校教务处工作总结本期根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、

3、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，努力做到了向过程要质量。　　为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况作以下回顾：一、本学期主要工作（一）抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。1、严格执行省“五严”规定。本学期教务处严控学生在校学习时间；监控学生作业总量，

4、保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家程计划，促进学生素质全面发展。本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育程计划，开齐开足各门程。2、加强常规检查。按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。校领导加强堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持堂检查制度和及时反馈制度，保证教学正常秩序。每学期进行两次常规检查，及时反馈信息。对教师备笔记、听笔记、作业等教学常规工作进行了检查，特别制订了教学常规检查反馈表，就备方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的

5、意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。3、抓好骨干教师的示范作用。为了提高我校教师堂教学效率，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，经过听、评活动，使同学科教师执教能力有了一定的提高。4、抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。加强考试工作的规范，本学期对考试的巡视进行的改进，并取得了良好的成效。按规定要求进行教学质量检查，教学质量分析注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，我校对每次大型考试都进行细化量化考核，分析到各科目各任老师，对平均分、及格率、优秀率、后20%学生的变化情况都进行分析比较，并对下一阶段提出具体量化目标，本学期还新增加了后

6、20%转化奖，这样有利于激发教师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。、继续大力推行“xx阳光社团”推进体艺教育，发展学生个性，体悟成功人生。本学期继续推行社团活动，在走了多个社团辅导老师的前提下，仍然开设了21个社团，实属不易。而且部分社团已经取得了较好的成效，例如机器人社团取得了两个省二等奖。6、全校继续推进小组建设，初一年级全面推进程改革，提高教学质量。我校已经有了小组建设做为改的基础，但是部分老师对改还是持观望、排斥的态度，对改的开展不利，因此改进度缓慢，下学期要请校长亲自督促开展，才会取得更加好的效果。7、积极参加县运会、篮球、乒乓、棋类、三模等各类比

7、赛。县运动会取得了第八的好成绩，要参加县里比赛的各种项目都落实到平时的社团活动中，做得比较踏实。8、开好校16届运动会与化艺术节。今年新操场刚使用，从上至下都比较重视此次运动会，因此运动会各班准备的非常充分，入场式十分隆重，很成功。9、音、美、体、信教学工作，有计划，按计划上，期末要求过关测评，重点要提高年度抽测成绩。本学期的美术、音乐抽测取得了县第三、第七的好成绩，但是信息中考很差，因此要求下学期信息、体育要将中考项目落实到每一学期的期末考试之中，引导学生重视。（二）扎实抓好毕业班教学工作，努力提升教学质量。毕业班年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领