中学历史教学的感悟与反思.doc

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1、中学历史教学的感悟与反思王衍照历史教育应该反思，应该从激发学生学习积极性入手，让学生主动思考，自主思维，提高素质，形成真正的唯物史观。在以往的历史教学中，我们经常看到这样的情景：信息交流呈单向传输方式，即教师讲，学生听，包括政治，经济，文化等方面的历史，再有加上背景，原因，性质，作用，意义，教科书都已规定好。学生的任务就是彻底的背诵应试和接受评定；学生的情感、态度、价值观受教师关注不够；教师对学生的评价过于强调关注学业成绩的结果，强调量化成绩，忽视促进学生发展的功能。在整个教学过程中，学生基本处于被动地位，主观能动性得不到很好的发挥，解决实际问题能力低下，很少有机会针对现实

2、情境提出自己的问题，所谓历史事件原因，性质，作用影响等等观点都是空降来的，作为老师也未必会真的就信服这些早就规定好的统一说法，为了应付考试，只好搜罗大量的课外参考书中补充了每课、每个考点的理论内容，现学现卖。历史课已经成为政史地中最难对付的一科了。死记硬背这些所谓的知识点让广大师生吃尽了苦头。