资源描述：
《床前的气球教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第22课：窗前的气球第一课时一、导入新课同学们，你们喜欢气球吗？你们知道气球有什么用吗？气球除了大家说的用途外，还有什么用途呢？我们一起来学习《窗前的气球》，看看这个窗前的气球是干什么用的。二、初读课文1.自由读课文，借助拼音读准字音。2.默读课文标出自然段的序号，圈出生字。3.同桌互读生字，看谁度的又快又准。4.检查认读情况。（接龙度，齐读。）科亚呆始猜拴逗猜出来呆呆地开始拴着逗人摇摇摆摆叽叽喳喳二,范读课文，理清脉络。1.师范读课文，生思考：想一想课文中的气球是做什么用的，他代表了什么？（科里亚得了传染病住在医院里觉得没意思
2、，同学们用气球给他送来问候，为他带来欢乐。）2、自由读文画出描写科里亚心情的词句。（真没意思好了许多高兴地笑了）三、精读课文,感悟理解。1、同学们为什么用气球问候科里亚？你能找出文中的内容读一读吗？（他得了传染病，医院规定不能去看望他，他也不能出来玩。）2、如果你是科里亚，天天躺在病床上，你的心情会怎样？（心情不好，觉得孤单、寂寞。）3、科里亚是不是像你想的那样？自由读第二自然段，你从哪儿看出他很难过？(直接出示填空)科利亚一个人静静地躺在病床上,他不能(),同学们也不能(),他只能(),他觉得()(真没意思).4、原来是这样呀
3、，此时此刻,科利亚呆呆地望着窗外在想什么？5、正当科里亚觉得没意思时，科利亚突然看到了什么？（气球）(课件出示演示,一个气球摇摇摆摆地飘上来,在窗前停了一会儿,开始一上一下地动起来的情景图.)（1）气球是什么样的？科里亚看到气球后怎样了？（齐读三~五自然段。）（一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚的窗户前停住了。气球停了一会，开始一上一下地动起来。气球上还画着一张可爱的小脸。科里亚看到气球高兴地笑了。）（2）科利亚猜对了吗？这会不会只是一只偶然飘过他窗前的气球呢？正因为这样,所以科利亚很肯定地想,这"准是米沙想的招儿".齐读句
4、子,句子中的"准是"是什么意思你找个词语替代一下（肯定一定）你能从"准是"这个词语看出“米沙”是个怎样的孩子呢？（聪明）。你能看出科利亚与米沙平时的关系如何呢说一说,在平时,他们都会怎么帮对方句式出示,填空:当科利亚__________时,米沙___________.当米沙____________时,科利亚_________.正因为平时大家就这么相互帮助,相互关心,所以当科利亚得传染病住院后,大家都很想念他,于是想出了放气球去探望他的好方法.（3）出示句子：（练习说话）A.气球上画着一张小脸.B.气球上画着一张可爱的小脸.读读这
5、两个句子,你喜欢哪句话,为什么你能通过朗读,让我们体会到这张小脸的可爱吗？(生有感情朗读这句话.)我看到了教室里有47张可爱的小脸.谁还能用"可爱的"说一句话（4）看图，你们看科里亚是多么高兴啊，好像病都好了，他的心情好了许多，他想到了什么？请你用比笔把他想到句子画出来。（他好像看到米莎拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。）A同学们,如果你们是科利亚的好朋友,你想通过这个气球对科利亚说些什么？(科利亚,我是————————————————————————)（学生用卡纸做心型卡片，并画上直线。）此时此刻,窗前
6、的气球已不仅仅是一只气球了,在科利亚的眼里,这只气球还包含着太多太多的东西.你认为,这只气球代表着什么呢？出示填空:窗前的气球代表着_____________.(.真挚的友谊)B如果你是科里亚，此时你又会说些什么？.七、教师依据学生的板书,进行激情小结,升华情感.一个小小的气球，代表了同学们的问候，代表了同学间的深情厚谊。（板书：真挚的友谊）三,深情总结,情感升华。1,今天我们学习了(手指课题,生齐读课题).科里亚看到气球前觉得真没意思;刚看到气球心情好了许多;最后高兴地笑了。你喜欢这个气球吗,为什么？2,说得好!这个红气球传递
7、着同学之间纯真的友谊,衷心的祝福,如果你的好朋友或者亲人生病了,遇到挫折了,你会怎么做呢？如果你家的小狗不小心受伤了，你会怎么做呢？3、欣赏歌曲《爱的奉献》4、人间除了友爱，还有很多的爱，正是有了这许许多多的爱，让世界处处是春天。让我们伸出自己的双手，奉献出更多的爱。四,作业1,把科利亚的故事说给爸爸妈妈听。附板书:22.窗前的气球真没意思科利亚的心情好了许多真挚的友谊高兴地笑了教学反思：
