二上第一单元教案(修改).doc

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1、第一单元单元要点分析：本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由《识字1》．《秋天的图画》．《黄山奇石》．《植物妈妈有办法》．《古诗两首》．《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天．写秋天等，培养学生的创新能力，提高语文综合素养。《秋天的图画》是一篇新选课文，篇幅短小，浅显易懂。丰收的热闹情景和

2、人们的喜悦心情呈现出来，教学时应引导学生感悟秋天的美好，并能用自己喜欢的方式来表现秋天。《黄山奇石》是图文并茂，读后我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙惟肖．活灵活现。让人感到自然的伟大．神奇。教学时要激发学生对大自然的喜爱之情，同时应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主学习．探究学习，形成良好的学习习惯。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。在教学中，要注意引导学生充分地读，在读中感悟，在读中了解知识，把向书本学习和向大自然学习结合起来。单元教学目标：1．认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识

3、字规律。2．正确．流利．有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3．了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。4．激发热爱大自然的情感。单元课时安排：识字一1课时1．秋天的图画2课时2．黄山奇石2课时3．植物妈妈有办法2课时4．古诗两首2课时语文园地一3课时-23-2黄山奇石教学目标知识和能力：1．会认14个生字，会写8个字。2．能正确．流利．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．通过看图，培养观察力和想象力。过程和方法1．采用多种形式，加深对课文内容的理解。2．通过多种形式的朗读，体会对黄山奇石的赞叹。情感、态度、价值观通过了解黄山奇石激发

4、对祖国河山的热爱之情。教学重点学习生字，理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。教学难点感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。教学准备多媒体课件教学课时两课时教学设计第一课时课时目标：1．看图初步感受黄山石的奇妙。2．学习生字词语。教学过程:一、课前自学1．预习课文，认读生字。2．查阅资料，了解黄山概况。二、课内导学（一）观看黄山的风光片，导入新课-23-教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松．怪石．云海．温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。　　让

5、学生说说看到的内容。　　教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。　　（二）初读课文，认识生字和会认的字。　　教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。　　1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。　　2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。　　3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。　　4．指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。　　（三）记忆字形，

6、了解字义。　　1．小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？　　2．小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。　　汇报的形式是　　（1）读字音；　　（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；　　（3）扩展词语。　　3．理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。）　　闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。　　尤其：表示进一步。修订栏-23-　　神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。翻滚：多指水．云等上下滚动。　　（四）指导书写　　1．学生在书上把每个字按笔顺描写。　　2．仔细观察重点笔画的位置，

7、试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。　　3．在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？　　4．教师指导书写。　（1）出示带田格的“滚”字。　（2）观察这个字，有什么特点？　（左右结构的字，左窄右宽）　（3）观察重点笔画的位置：“滚”字：三点水旁的“提”写得不要太平，在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是：撇．竖提．撇．捺，最后一笔“捺”要与左面的提同高。　（4）教师范写，学生观察。　（5）学生独立书写这个字，每字写一遍。　（6）同桌同学互查，相互纠正。　（7）展示评