二上第一单元部分教案

《二上第一单元部分教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学内容连加连减课型新授教学目标1、在实际生活情境屮使学生掌握用竖式计算连加连减式题的方法，计算时能用口算的要用口算。2、培养学生计算能力，提高学生的口算能力，并培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点竖式的书写教学难点数位的对齐教学准备算术卡片、课件教学过程教学步骤教师活动学生活动个人调整一、创设情境激发质疑二、探索交流解决问题谁能把电报发得又快又准？13-5=18+7=86-4=64-40=（说出计算方法）9+4+3二14-5-4=8+7+3=7+4+6二1.同学们在干什么？1）你发现了什么数学信息？你能用一段完整数学语言将这一事件告诉大家吗？师板书：2）你能提出什么问题

2、？师结合学生的问题进行随机指导当学生提出“一共折了多少个？”时出式问题卡片2.探究交流：1）三个数相加该怎样计算呢？先自己想一想，把方法写在练习本上。2）教师指导，学生探索三个数相加的方法，同时引导学生能探索多种不同的计算方法。也可以用简便写法19+2746+2672师：同学们有两种计算方法，第一种象平房，第二种象楼房，你喜欢哪一种呢？2、练习，用自己喜欢的方法计算46+25+1737+28+193.折了这么多的船。同学们的功劳可真大啊，现在口算第一位同学折了19个第二位同学折了27个第三位同学折了26个1946+27+264672计算三、巩固四、课堂小结把它们分发给小明25只，小红

3、28只你能提出什么问题呢？板书：引导学生用不同的方法算出剩下的船，学生通过实践经验得出可以先算出分掉的船，再求剩下的船。4.今天你有什么收获呢？教师引导比较不同，小结方法三、实际应用1、谁能完成下面的题冃评讲2、完成作业3、引导完成2页第3、4题。算好后学生说说计算方法。四、课堂小结：今天学习的知识，我们能解决生活中的哪些问题？还剩多少只？竖式计算独立完成想想做做1独立完成想想做做2板书设计教后反思教学内容加、减混合新授教学目标1、使学牛探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点

4、教学准备能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。实物投影、主题图教学过程教学步教师活动学牛活动个人调复一、习、设景入试试二创情引新课三一(一)填空。1、笔算加减法吋，相同数位要(),先从个位加减。2、个位相加满十向十位进()。如果个位不够减，就从十位退()。(1)出示主题图。了解信息，说说图的意思，编编应用题。小组交流。个别回答。2、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。试一试简单的计算还可以口算(-)竖式计算。36+28+17二65-25-21=男生一共折了38只，女生一共折了42只。送给幼儿园33只，还剩多少只？竖式计算60-38+40巩练、

5、四固习1、请将下面竖式填写完整。514-514-485J1+222222+223、练一练。2、用竖式计算。教学内容练习一课型练习教学目标1.根据加减混合式题的运算顺序，正确地列竖式进行计算。2.提高学生的计算能力。3.培养学生良好的书写习惯，激发学生学习数学的兴趣。教学重点能正确的进行计算加减混合式题。教学难点理解加减混合的含义，掌握运算顺序。教学准备图片，磁铁教学过程教学步骤教师活动学生活动个人调整-•、复习导入-、复习导入口算老师：同学们，你们述记得上节课我们学了什么吗？老师：那老师今天先要看看你们常握得怎么样了？1、24+28+26=7878-59-11=8老师：先算什么，再算

6、什么？怎样笔算，你还记得吗？那我们动笔在我们的木子上列竖式算一算2、小华有41支铅笔，他又买了13支，后来用去了25支，他还有多少支？练习一第1题连加、连减用不同方法练习说说区别学生列式后，说明这是加减混合运算。老师：怎样计算？列式计算二、自主探究：二、自主探究：出示第3题图，理解图意，自主探究说说图意列式计算，看谁先完成四、拓三、课堂练习：1、教材练习一第4题。你了解到哪些信息？你能帮他算出来吗？出示思考题第一天拾了28个第二天拾了25个第三天拾了37个三天一共拾了多少个？计算展练习你看出什么?要求做什么？三筐分别是26、30、28另三筐分别是24、522、26交换两筐，使苹果同样

7、多。板书设计教后反思教学内容变得一样多课型新授教学目标1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）教学重点知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。教学难点初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。教学准备圆片、小圆片教学过程教学步骤教师活动学生活动个人调整一•、导入今天同学们带来了不少小圆片，下面请同学们拿出小圆片，左边同学摆上五根