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1、—6—心理学动态2000年DRM范式的关联性记忆错觉的研究综述何海瑛张剑朱滢北京大学心理学系(北京100871)摘要该文介绍了近年来使用Deese-Roediger-McDermott范式对关联性记忆错觉的研究。简述了影响关联性记忆错觉的九种因素的实验研究、关联效应产生的神经机制方面的研究以及有关的知觉-记忆模型。关键词DRM范式,记忆错觉,关联效应,关键诱饵,虚假记忆分类号B84213虽然系统地研究知觉和记忆的工作几乎同时开始于19世纪后期,但是有关知觉错觉的系统研究却比记忆错觉的研究早了大约120年。大多数研究记忆的心理学家们只对直接(外显记忆测验)或间接(内隐记忆测验)获得的正确记
2、忆感兴趣,而将记忆错误简单地归就为被试猜测或者是遗忘。但是Roediger指出,“正如知觉错觉有助于我们了解知觉过[1]程一样,记忆错觉也为我们提供了一种更好地了解记忆过程的手段”。关联效应是一种普遍存在的记忆错觉现象。它所遵循的一般原则是,如果人们经历了一系列有密切联系的信息之后,他们易于将一些和呈现过的项目密切相关的但实际上并未[2]呈现过的项目判断为是记得的。Deese最先通过定量的实验证明了这一现象,并称之为语词介入,但是Deese并未进一步考察这种“介入”的现象,而且其实验程序中也未明确[3]禁止被试“猜测”,因此他的研究未得到广泛的重视。Roediger、McDermott系
3、统拓展了Deese的工作,使关联效应的研究成为现在记忆研究中的一个热点领域。于是研究者们将采用相关词的呈现来引发虚假回忆和虚假再认(通常伴随元记忆判断)的实验方式称之为Deese-Roediger-McDermott范式,或DRM(读作DREAM)范式。DRM范式包括36个词表,每个词表由一个未呈现的目标词,也被称作关键诱饵(如寒冷),和与它相联系的15个学习项目(如冬天、冰雪、霜冻、感冒、发抖等)组成。由于DRM范式可以成功地引发出关联性记忆错觉,近年来涌现了大量的实验研究,采用多种DRM范式的变式和控制多种不同的实验变量来考察影响关联效应的多种因素,从而使我们对记忆错觉的理解不断深入
4、。1影响关联性记忆错觉的因素111词表容量词表容量是指一列词表中所包含的和关键诱饵(未呈现的目标词)相关联的词的数量。[3]Roediger实验一中使用的词表容量为12,即一列词表中包含有12个和关键诱饵相关联初稿于1997-07-02收到,修改稿于1999-12-25收到。第8卷第3期DRM范式的关联性记忆错觉的研究综述—7—的词,在随后的回忆测验中,关键诱饵被错误回忆的概率为40%;实验二使用的词表容[4]量为15,虚假回忆率上升为55%。Robinson和Roediger系统地控制了词表容量这一实验变量。在实验一中,使词表容量分别为3,6,9,12,15。结果表明,词表容量越大,虚
5、假回忆的概率越高。在实验二中,它们用和关键诱饵无关的词将实验一的不同长度的词表都填充成统一长度(词表容量不变,词表长度变化),结果发现和实验一相似,填充词并不影响关键诱饵的“介入”水平。但是词表长度增加却使对学习过项目的正确回忆概率显著降低。可见词表容量对真实回忆和虚假回忆的作用相反。112呈现方式呈现方式是指在学习阶段,词表是怎样呈现的,即学习项目是根据它们和关键诱饵联[5]分类成组呈现(BLOCK),还是全部混杂在一起随机呈现(RANDOM)。McDermott的研究发现分类成组呈现比随机呈现引发出更高的虚假回忆。113间隔时间[5]间隔时间是指学习阶段和测验阶段相隔的时间。McDe
6、rmott的实验表明,在立即测验、短的间隔(30S)、两天后测验的三种情况后,正确回忆率不断降低,而对关键诱饵[6]的虚假回忆率却有明显上升的趋势。张力在实验中系统控制了间隔时间,分别为即时、1小时、1天和5天,结果发现和学过项目的遗忘曲线相比较,关键诱饵的保持曲线更不[7]易受间隔时间的影响。Payne等人也发现在24小时间隔中正确再认成绩下降,但虚假再认不受影响。这些研究都表明虚假回忆是很顽强的,在一段时间间隔后它可以保持不变,甚至还可能有所增长。114测验效应测验效应是指在学习阶段之后进行记忆测验有助于被试记忆的现象。以前研究表明记忆测验可以提高被试对实验材料的正确回忆率。那么记忆
7、错觉是否也存在测验效应呢?[3]Roediger和McDermott用实验控制了两种情况,一种是每学习一列词表后都立即进行自由回忆,另一种是每学习一列词表后都立即进行算术计算,最后进行总的再认测验。结果发现,对学习词表的正确再认率在“学习+算术”时为65%,在“学习+自由回忆”时上升为79%,验证了传统的测验效应现象。但是更加令人感兴趣的是,对关键诱饵的虚假再认率也从“学习+算术”时的72%上升为“学习+自由回忆”时的81%。Pay
