英语课堂中有意义的语言操练.doc

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1、英语课堂屮有意义的语言操练在英语的教学过程屮，语言操练是贯穿整个课堂的活动，老师经常通过要求学生模仿、重复达到操练发音、口头表达的目的。操练过程有助于加深记忆、增加语感，把握单词的准确发咅和熟悉句了的连读和重音的位置等，因此对提高口头表达的准确性和流利程度以致达到实现白动反应的目的有比较明显的作用，然而，操练毕竟是机械性重复比较强的活动，对于学生而言是一个乏味，令人厌倦的选择。在他们i遍又一•遍的操练过程中，学生无法理解在什么语境可以使用该语言项li,更不知道该如何与其他的语言项目一起应用而能更好的表达自己

2、的想法，因为语言操练的过程屮强调了记忆，忽视了与实际运用相结合，在短短的一节课屮，老师们既需要让学生操练语言又要训练学生在II常生活屮使用该语言的能力，因此如何使操练变得更有趣，更有效，更具有交际性和互动性也是老师们极其关注的问题。设计有意义的语言操练活动，成为老师们绞尽脑汁想要完成的事情。有意义的操练，可以分成三种类型：1、集体重复操练：可练习字母读音或字母所表示的读音、连读以及语调等语音内容。练习内容受教师控制，在设定的情景下，学生在老师调度下集体跟读语言项目，没有太多白行选择内容和对话对彖的空间。2、

3、控制性的小组重复操练。可用于句型操练或语言项目的替换练习。练习内容受老师控制，在特定的情景和句型下，学生在老师的调度下分纟R操练语言项目。3、非控制性的分散练习可用于操练词汇和语法项H，允许学生通过发挥想象力而决定1=1己的语言项H以及对话的对象讲行操练，老师只是需要提供情呆、旬型或语法点，起到引导的作川。这一类型的操练可以大大提高练习的语言项目的难度和复杂性，提高学生的积极性和使用语言的信心。除了决定选择操练的类型，老师们还需要了解一些小技巧：首先学生必须理解操练的内容是什么，而图片、实物是最常见的表意手

4、段，从视觉的角度给学生以帮助，从而降低练习的难度，增强学生的自信心。其次,要赋予操练乐趣。在活动的设计上应根据学生的年龄特点,让他们发挥想象力,给予他们一定的白主权决定想说的内容，活动的乐趣便可以激发出来。再次，操练应该与学生个人的生活经历结合起来，谈论他们熟悉的人和事让他们有话可说，更容易激发学生参与活动的积极性。最示，老师应该提供机会让学生分享和交流分组活动的成果，在这个环节不但可以关注学生使用已学知识和新知识的情况，而且可以收集好词好句供全体学生分享，这也是信息的交流。活动设计：一、集体重复操练句型：

5、Givemea/an...适用：二年级学生，学习字母形式：集体操练时间：5分钟教具：图片，实物步骤:1、首先邀请一位学生上台，并让他和同学们打招呼。告诉他将协助老师完成一个练习，在练习屮他将按老师的指令做事，要求学生认真观看：老师依次说句了：学生冋答：Givemean“犷aGivemea“p”pGivemea“p"pGivemean"1‘1GivemeanyeWhathaveyougot?Apple2、要求学生按同样的方式一起做练习。当老师问Whathaveyougot?时呈现物件的图片3、呈现有胡萝卜、橙

6、了、豆子、香蕉等其他图片的幻灯片，然后继续做练习。教师课堂川语:1、Look,thisismyfriend.Sheiscometohelpmetoda・Say"hellcTtoeveryonehere.2、3、Wearegoingtodoadrill,andshewillrespondtome,listenandlook・Givemean“a",GivemeaGivemea“p",Givemean'T,Givemean“e”，Whathaveyougot?4、5、6、7、Good.Boysandgirls.

7、Let'sdoitlikethistogether.OK?Givemea..・Verygood.Now.Lookatthepictures,listenandsay.Givemea.・・Yes,youareright.设计原理：木活动通过发指令Givemea/“n…要求学生齐声喊出该字母,最后看着图片说所有这些字母组合而成的单词，达到以音一形一意相结合操练词汇，加深记忆的bl的。这种活动方式给枯燥无味的拼读训练设置了情呆一学生喊出字母的忖的，同时增加了趣味性。二、控制性的小组重复操练句型:适用：时间:教具：

8、步骤:Findsomeonewhocan/can't三年级，学习句型10—15分钟显示不同活动的图片，如游泳，打球1、呈现不同活动的图片并和学生一起说出这些图片的含义，如：swim,rideahorse,playbasketball,paint2、3、4、问学生canyouswim?学生冋答Yes,Ican.问学生Canyourideahorse?学生冋答No,Ican't要求学生询问周边的同学是否有能力进行图片