数学科期末考试试题分析.doc

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1、数学科期末考试试题分析：基础概念部分：优点：一年级学生对基础概念掌握得较好，大部分学生能掌握20以内的加减法，数的大小比较；二年级大部分学生对长度单位、时间单位和角的概念掌握得较好；三年级大多数学生对质量单位、时间单位、正方形和长方形的周长以及分数的概念掌握得比较好，能正确地利用分数的意义和图形周长的含义解决简单的问题；四年级大多数学生对直角、平角、周角和平行线的距离以及梯形的高的概念掌握得比较好。问题：四年级多数学生对数的读写掌握得不够好。五、六年级多数学生对基本概念还有些含糊不清，造成失分较多。例如：六年级试题中有一道填空和一道求阴影部分面积的题都跟圆环有关，有一部

2、分学生不懂，主要原因是学生对圆环的面积和圆的面积的概念不能理解、掌握。计算部分：优点：一年级学生能正确地进行一些简单的计算；二年级学生掌握了两位数加减两位数的笔算方法，计算正确率比较高；三年级学生已初步掌握了多位数乘一位数和除数是一位数的有余数除法的计算方法，失分较少；四年级多数学生对三位数乘除两位数的整数乘除法掌握得不错，失分也较少；五、六年级大多数学生对直接写出得数完成得较好。问题：一年级有部分学生良好的计算习惯没有养成；二年级个别学生对乘法口诀掌握不牢；三、四年级有些学生对列竖式计算的方法掌握不好，出错率高；五、六年级大多数学生在解方程和简便计算部分失分较多，主要

3、原因是学生对解方程的方法掌握不牢和不能结合数的特征及算式运用运算定律、运算性质使计算简便。解决问题部分：优点：一、二年级多数学生能根据题意列算式解决问题；三年级学生对整数加减法的应用题完成得较好；四年级多数学生对求路程问题和求一个数是另一个数倍数问题解决得较好；五年级大部分学生对求平均数、中位数的问题解决得较好；六年级多数学生对求一个数的几分之几是多少的问题完成得较好。问题：一、二年级个别学生不能很好地理解题意；三年级部分学生不能做到认真审题，造成不必要的失分；四年级部分学生解决问题的能力有待提高；五年级大多数学生对列方程解答问题能力较差；六年级部分学生对百分数、比的应

4、用部分掌握不是很好，失分较多。