人类的“老师“预习.pptx

《人类的“老师“预习.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版语文四年级下册7.人类的“老师”丹阳市蒋墅中心小学姜玉花人类的老师是谁？老师为什么要加上双引号？7.人类的老师我会读1.机翼破碎机毁人亡惨祸教训新式2.鲸轻而易举超过流线体3.均匀薄壳结构省料某些坚固坦克我会读1.机翼破碎机毁人亡惨祸教训新式2.鲸轻而易举超过流线体3.均匀薄壳结构省料某些坚固坦克★带红色的字你会读吗？你还知道它的另外读音吗？我会读1.机翼破碎机毁人亡惨祸教训新式2.鲸轻而易举超过流线体3.均匀薄壳结构省料某些坚固坦克1.机翼破碎机毁人亡惨祸教训新式2.鲸轻而易举超过流线体3.均匀薄壳结构省料某些坚固坦克★带绿色的词

2、语你理解吗？我会读1.机翼破碎机毁人亡惨祸教训新式2.鲸轻而易举超过流线体3.均匀薄壳结构省料某些坚固坦克1.机翼破碎机毁人亡惨祸教训新式2.鲸轻而易举超过流线体3.均匀薄壳结构省料某些坚固坦克★联系课文内容想一想：这三组词你有什么发现？我会读1.机翼破碎机毁人亡惨祸教训新式（飞行设计）2.鲸轻而易举超过流线体（轮船设计）3.均匀薄壳结构省料某些坚固坦克（建筑设计）我会写祸本课共有8个生字，你能把它们正确美观地书写吗？1.祸训均坦2.省某3.匀4.亡我会写祸本课共有8个生字，你能把它们正确美观地书写吗？1.祸训均坦2.省某3.匀4.亡★这

3、四组词分别是什么结构？书写时哪个字你要提醒同学们？我会说说说课文第三、四、五各自然段的主要内容。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞

4、行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。　　从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻

5、便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。我会说说说课文第三、四、五各自然段的主要内容。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀！现在的飞机设计师吸

6、取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。　　从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而那些头又大又圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑

7、师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。相同点：生物名称——生物特点——人类的发明我会说说说课文第三、四、五各自然段的主要内容。小窍门——概括自然段段意的方法：1、摘句法。把能概括全段主要内容的句子摘录下来作为自然段段意。此方法主要适用于有中心句的自然段（找准中心句或概括句、总起句、总结句）。2、合并法。先概括出每一句话的意思，然后把每句话的意思合并在一起，用自己的话综合、归纳。3、取舍法。一个自然段讲几层意思，抓住主要的，舍去次要的。4、连

8、串法。画出一些重点词语，把它们连起来成为一句话，作为段意。我会悟1.这篇课文围绕（）这句话来写的。通过预习，我知道（）、（）、（）都可以成为人类的“老师”。2.（）从（）中得到启示，发明了（）