岔河小学2012至2013学年教师备课要求.doc

《岔河小学2012至2013学年教师备课要求.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、岔河小学2012至2013学年教师备课要求备课是上课的前提，备好课是上好课的保证，是提高课堂教学质量的关键环节。根据峨山县教育局关于中小学教学管理考核办法的通知精神，对教师个人备课做具体要求。教师要依据课程标准、教材和学生实际，做到“十备一反思”：“十备”即备学生、备课标、备教材、备教法、备学法、备练习、备实验、备教具、备板书、备课堂小结。“一反思”即反思教学过程是否科学有效，反思学生主体地位是否得到落实，是否有利于培养学生的自主学习能力，反思教学目标是否达成等。新授课教案基本内容：语文、数学：

2、课题、教学目标、课时计划、教学重点、教学难点、教学方法、课前准备、教学过程、课堂练习、课堂小结、布置作业、板书设计、教学反思。要求：书写课时教案。教学过程要注重：师生活动的相互融合，教学方式的凸显（特别是小组合作学习），对于重难点的突破要有第二种方法的预设。书写要有一定的环节。语文贯穿修改后的教学模式，包括：导入、感知读、理思读、探究读、拓展升华。数学贯穿“六步四练”教学模式，包括：导入、基础练、尝试练、巩固练、拓展练。语文的拼音教学、识字、练习、习作。数学的认识图形、钟表之类不适合引用模式的课

3、题，教师可以不按模式书写，根据内容特点另行设计。品德、科学、三生、音乐、美术：课题、教学目标、课时计划、教学重点、教学难点、教学方法、课前准备、教学过程、课堂练习、课堂小结、布置作业、板书设计、教学反思。要求：书写课时教案。教学过程要注重：师生活动的相互融合，教学方式的凸显（特别是小组合作学习），对于重难点的突破要有第二种方法的预设。复习课教案的基本内容：复习课题、复习目标、复习重点、复习难点、复习方法、知识体系归纳、复习练习设计、复习检测、复习小结、复习反思。要求2至3课时书写一个教案。岔河小

4、学2012年8月26日附：语文、数学教案各一篇。课题小动物过冬教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。课时计划：2课时教学重点：通过多种方式的朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们不同的过冬方式。教学难点：理解课文内容，懂得对好朋友要关心。教学方法：创设情境自主探究合作交流课前准备：1、让学生认识动物，了解动物的生活。2、教师准备多媒体教学

5、课件。第一课时教学过程：一、导入秋风刮起来了，天气渐渐地凉了，寒冷的冬天到来时，小动物们就开始为过冬做准备了。今天小动物们聚在一起是怎么商量过冬的事呢?我们一起走进课文《小动物过冬》。（板书课题）二、感知读初读课文，学习生字、词语。1、自读课文，要求读准字音，读通句子。2、圈出生字、词语，自学生字、词语。要求会读生字，会写笔顺，组词。3、小组讨论交流识字方法。在小组里提出质疑，小组讨论，确定答案。（第二种教学方法：指名让学生当小老师上讲台指导同学识字。）4、交流学习结果，解决疑难问题。（1）、指

6、导：“第”、“商”、“暖”的笔顺。（2）、读课文，理解词语:商量约定春暖花开5、自己再一次熟读课文。要求：重点读准生字和词语。6、用不同的方式读生字和词语。三、理思读读课文，理清脉络。（1）、自读课文，边读边想：课文是讲什么的故事？（2）、标出自然段。（3）、再读课文，一边读一边想：每个自然段是写什么？（4）、齐读课文。课堂练习：1、看拼音写词语Dòngwùguòdōng()()Chūnnuǎnhuākāi()2、比一比，再组词。刮（）暖（）明（）活（）缓（）朋（）甜（）爱（）阴（）课堂小结：这

7、节课，我们学习了课文中的生字和一些词语，对这篇课文你还有什么想知道的，课后请大家多想想，多读读课文，我们下次课再来交流。布置作业：1、抄写生字，写出生字的笔顺，并给生字组词。。2、听写生字、词语。第二课时教学过程：一、导入许多小动物在一起玩，可开心了，但有一天它们要分开了也有些舍不得，你们知道为什么吗？二、探究读理解课文内容。1、自读课文，要求读懂以下问题：（1）、故事发生在什么时间？发生在哪些小动物身上？（2）、它们为什么要分开？为什么不在一起过冬？2、小组合作学习向。个人读课文后思考，记下不

8、懂的地方，在小组里提出来疑问，小组成员共同商讨，形成统一答案。3、交流汇报学习情况，解决疑难问题。（1）、指导理解“冬眠”一词。（2）、重点问题指导：课件展示三种小动物过冬，认识三种过冬方式。燕子---------飞到南方去（迁徙）青蛙---------钻到泥土里（冬眠）蜜蜂---------藏在蜂巢里（备粮）（3）、抓住“商量”“约定”这两个词，体会小动物之间的深厚友谊。4、找出与问题相关的语句读一读。5、说一说：学完这一篇课文，你要向小动物学习什么？先同桌说，然后个别在班里交流。（第二种教学