加减计算的灵活运用案例.doc

《加减计算的灵活运用案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课时加减计算的灵活运用教学目标情感与态度培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。知识与技能通过学习使学生能够根据具体的情况，选择合适的方法使计算简便，并能用所学的知识解决加减计算的实践问题。过程与方法通过讨论、对比的方法进行简便计算的教学。教学重点结合实例，引导学生理解并掌握加、减法运算中常用的简便计算。教学难点让学生通过观察、比较、计算、交流等活动发现简算的必要性和优越性。教学方法对比法自主探究法练习法学法指导观察法归纳法小组合作讨论法教具准备多媒体课件教学过程:一、图片引入观察主题图，思考问题的解决方法。出示主题图

2、。二、新授1.观察图（一）中的条件问题。引导学生观察图（一）小组合作讨论问题（一）的解决方法，比一比哪个小组的方法多？小组讨论。（教材提示了两种算法。一种是把每三本书的价钱相加。采用这种方法，学生遇到的困难是，四本书取三本共有几种情况？这是一个组合问题，回答这个问题，如果直接从四本书中每次取三本，要做到不重不漏，思考难度较大。如果反过来思考，四本取三本，也就是从四本书中每次去掉一本，就很容易得出共有四种情况。这种反过来思考的间接思路，用于计算三本书总价，就是教材提示的第二种算法。）全班交流。教师根据学生的汇报整理板书。2.观察图（二）

3、的条件问题。小组讨论。汇报。三、小结学生谈本节课的收获。四、作业书41页第1、2题