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时间:2020-03-15
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1、浅析网络教育资源在教学中的开发与利用摘耍:学习资源的开发是网络教学中重耍的一部分,网络教育中的学习资源为人们提供了大量、丰富的学习资源,认识这些资源,可以使学习者能更好地运用它,以提高学习者自主学习的能力。关键词:网络教育;教育资源;资源开发教育资源是指能开发教育对象的创造潜质、作用于经济社会发展和社会进步的物力和人力的优化组合,它涵盖的范围非常广泛,不仅包括非生物的各类实物,还包括具有能动性的有生命的人力资源。就教育技术领域来看,资源还包括了材料和环境。网络教育资源是人们从事网上教育活动的条件和产物,它不同于表征自然界物质运动及其属性的自然信息。一、网
2、络教育资源分类网络教育资源包括网络环境资源、网络信息资源和网络人力资源三部分。1.网络信息资源。网络信息资源指在网络上蕴藏着的各种形式的与教育相关的知识、资料、情报、消息等的集合,网络教育信息资源是一种以网络为承载和传输媒介的新型的信息资源。从教育教学、课程学习和研究管理的角度出发,可以将网络信息资源分为三类。教学资源:供教师使用的教学备课资料、课件、教案、指导刊物及反馈信息等;学习资源:供学习者使用的课程课件、试题、软件、学习就业信息等;科研资源:供教育管理部门和科研人员使用的政策法规、参照标准及数据等。2•网络环境资源。网络环境资源指的是构成网络教育
3、空间的各种物理器件及硬件设备等,如计算机设备、网络设备、通信设备等,以及形成网络正常运行空间的各类系统软件及应用软件。3•网络人力资源。网络人力资源通常指具备开发、建设或应用各种网络教育资源能力的个体,如网络硬件结构设计、维修人员,网络系统开发人员,网络系统安全维护人员,教育网页开发人员,网络用户等。在这三部分资源屮,网络信息资源是核心,因为其他两部分资源是为信息资源的建立、获取、传播和交流、利用而服务的。二、网络教育资源的开发与利用1•网络教育资源的开发。(1)开发新网络教育资源的原则。首先,坚持教学与资源相整合的原则。在教师层面,需要教师在关注不同学
4、科的最新进展和数字化教学资源新成果的同时,善于在众多的教学资源屮整合不同风格和特色的资源,将其创造性地整合到自己的教学实践活动中;在学生层面,学生要在教师的指导下,学会发现、收集、整理、吸收学习资源,系统地整合各种教学资源,在分析和综合中实现知识和能力上的新飞跃。其次,坚持实用性的原则。网络教育资源的开发要突出实用性,紧密结合教育教学的基本规律和要求,紧密结合现代科学技术发展,用最适用的技术方式来满足现代学习和使用者的要求。同时,网络教育资源的内容应尽可能体现现代教育教学理念和教学思想,体现新的课程标准。实用性原则的另一面是指网络教育资源的使用界面和步骤
5、要简单明了,易于操作。(2)网络教育资源库系统开发环境。网络教育资源库管理系统的开发是一个系统工程,一般采用B/S三层体系结构,由客户端(Web浏览器)、Web服务器及教育资源库服务器组成。B/S结构不需要开发人员编写应用端来构成用户界面,而采用通用的浏览器产品作为客户端。这不但节省了客户端软件的开发费用,而且可以避免软件的运行平台、版木升级、客户培训等部署上的难点,以最低的成本提供多媒体应用级别的用户交互,并简化了系统结构由于教育资源管理系统在体系结构上采用B/S结构。2•网络教育资源的的应用。(1)树立网络教育服务的意识。教育教学资源信息服务对象一般
6、可以分为两大类:一是个体用户,如在校的教师学生、参加成考自考的社会青年以及广大中小学家长;二是I才I体用户,各省市区教委、学校以及专门从事教育资源建设管理的运营商。树立网络教育资源的服务意识,归根结底就是给学习者提供所需要的网络教育资源,使学习者能够快捷找到并进行学习。(2)提高学习者信息搜索策略。学习者利用网络进行学习主要通过两种渠道来获取信息知识:一种是在专门设计的网络平台上进行学习,这里的资源都是经过教师或其他人员设计加工的,因此知识相对容易获取;另一种是通过搜索引擎在网络上搜索相关的教育信息。(3)建立网络教育资源评价反馈机制。要使网络上的教育资
7、源质量得到保证,必须建立网络教育资源的评价反馈机制。网络教育资源的发布不是一劳永逸的,必须根据学习者的需要不断地改进完善。对网络教育资源的评价和反馈,可以更好地促进资源的建设利用。学习者在学习过程中根据口己的实践经验和知识背景,对所提供的学习资源有更进一步的理解,并在此基础上对学习资源进行补充、修改和制作。网络教育资源可以从学习者的角度来修改,以学习者的角度来设计制作学习资源,更适合学习者学习。网络教育资源的利用应是一个动态的过程,学习资源在使用过程中不断完善补充,构建学习资源使用、评价、反馈与修改的动态循环。在信息技术高速发展的今天,网络教育学习资源的
8、开发变得尤为重要,它与人类的工作、学习密切相关。网络可以为我们提供庞人的资源共享
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