男同学女同学.pptx

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1、两组照片哪一组更容易区分性别？12到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。男生女生第二课青春的心弦一、他和她010203思维方式甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。性格特征甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。兴趣爱好甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动。活动一：猜猜是他还是她？51、男生女生的性别差异表现在哪些方面？①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。说一说：你最欣赏的异性同学，他

2、的性格、态度、相貌、举止……活动二：快问快答出示职业名称，迅速反应该职业适合男性还是女性建筑工程师刑警护士美容师幼儿园老师思考：1、这些职业是否男女都可从事呢？2、为什么我们的第一反应会是男/女？受到性别刻板印象的影响性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别刻板印象的含义2、如何对待男生女生的性别特征？①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3、对性别角色的认识有什么影响(作用）？0102①可以帮助我们了解自己与异性不同的特点，

3、学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。积极影响消极影响二、优势互补活动三：话说优势男生PK女生分组讨论：男生、女生的优势1、男生、女生各说各的优势2、男生、女生互说彼此的优势细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴……体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力……我们的优势取长补短优势互补P17探究与分享：有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。1.你如何看待以上观点？2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？男女生各自拥有自己的性别

4、优势。在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。5、如何正确认识男生女生的性别优势？（男生女生怎样做到优势互补？）①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某方面优势而自傲，也不应因自己某方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。男生女生

5、他和她生理心理与生俱来表现在社会文化的影响下积极消极性别刻板印象不要过于受性别刻板印象的影响（怎么做）优势互补欣赏优势取长补短不自傲、不自卑相互理解（差异）（是什么）平静而欣然接受影响（怎么做）（为什么）1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明()A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显B．男生发育速度快于女生C．女生发育速度快于男生D．男女生发育都不正常A课堂检测2、新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分

6、配是因为（）A.女同学力气小，只能分配一些轻活B.男同学不怕苦，有的是力气C.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等D.男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足D3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④B4．对漫画的认识正确的是()A．女生可以不尊重男生B．男生因不如女生而自卑C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步D．女生可以因为自身

7、的优势而自傲C5．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该()①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势②学会欣赏对方的优势③学会相互取长补短，让自己更优秀④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D