男同学女同学.ppt

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1、第三课青春的证明青春有格思考并交流：（1）这个笑话的笑点在什么地方？（2）对于“格”你是如何认识的？点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、界限的意思。我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？”同桌说：“能”我惊奇道：“是什么？”同桌淡淡地回答：“写作文。”学习目标(教材P27—32页)思考：1、了解“行己有耻”“止于至善”的含义.2、如何做到“行己有耻”?(重点)3、如何做到“止于至善”?(重点)板块一:行己有耻有所为，有所不为有所为，有所不为孔子说：“行己有耻”。意思：

2、一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做知廉耻,懂荣辱;有所为，有所不为一、行己有耻你认为哪些行为是“耻”的？“行己有耻”的要求：（如何做到行己有耻？）①“行己有耻”需要我们：有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②“行己有耻”要求我们：树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。考试纠结今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，

3、不管老师在不在，都要遵守考试纪律”，“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。思考：“我”该怎么办？帮“我”出出主意？③“行己有耻”更需要我们：磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。增强“我不要”的力量增强“我想要”的力量加强自我监控增强自控力板块二:止于至善1.是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；2.是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”的内涵：二、止于至善大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。小强参加了微公益志愿者团队，每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老

4、人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。一敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向小强学习。对此，几位同学有如下议论：①小明:做好事，就要做那些惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。②小刚:他能坚持一辈子?我才不相信呢！③小红:虽然我没做过，不过小刚能做到，我也可以试④小兰:小强真棒，换成我，不一定能做到。小组讨论：（1）你如何看待上述同学的议论？（2）面对学校的号召，你会怎么做？想一想3.怎样才能做到“止于至善？”①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。故事感悟故事一：以前有个太太，多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个

5、女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个细心的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家的窗户脏了。故事告诉我们什么道理？自省故事二：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡身上体现了哪种优秀品质？许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡

6、说：“梨虽无主，我心有主。”慎独③“至于至善”要求我们：养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为怎样才能做到“止于至善？”少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！青春有格行己有耻止于至善要求我们提高辨别是非的能力；要求我们树立底线意识，遵守道德与法律；要求我们磨砺意志，增强自控力。从小事做起，积少成多，积善成德.学习榜样，汲取力量；养成自我省察习惯。1.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非，作出正确选择的主要因

7、素是（　　）A．个人的情感好恶B．自身的愿望C．羞恶之心D．他人的评价C2.西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不器”。假如你是该校一名学生，践行校训，我们应（）①树立知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力④多才多艺，全面发展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D3.人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里