【教学论文】生物教学中实施思想道德建设的探讨【教师职称评定】.doc

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1、生物教学屮实施思想道徳建设的探讨H前，各行各业各部门都在为未成年人思想道徳建设出力，无论是网络环境还是学校周边环境的净化整治，都在努力为未成年人的健康成长创设-•个良好的氛围，而且经过一段吋间的整治已取得了一定的成效。学校是对未成年人进行思想道德建设的主阵地，政教处、班主任、政治教师和少先队辅导员等组成了学校专职的徳育教育队伍。而作为教师，人人都应该是一名德育工作者，他们也同样是一支不可忽视的学校徳育教育队伍，课任老师若能把德育与各具体学科有机地融为一体，也是对学生进行德育教育的重要渠道。生物教师则应对生物教学屮的德育内容、重点原则、方式方法等，有全而的认识和正确的理

2、解，并在教学过程屮予以落实，切实担负起教书育人的责任。一、生物教学屮进行徳育教育要遵循徳育的导向性首先，教学中要有明确的徳育指导思想和徳育意识，这是徳育导向的思想基础。《屮学生物学教学大纲》明确指出了屮学生物教学屮进行徳育教育的目的、要求和应注意的问题，为生物教学屮进行徳育教育指明了方向，提出了明确的德育任务、内容、方法等,这些都应成为生物教学屮徳育工作的指导思想。其次，教学屮要对徳育因素的内容了如指掌，这是德育导向的知识基础。生物教学过程小的德育因素十分丰富、既有教师本人的德育因素，又有教材的德育因素。在初小生物教材中主要包括以下一些德育因素：1.以爱国主义思想教育

3、为核心的国情教育。包括以我国丰富的动植物资源为基本素材的自然的国情教育内容，以我国古代的生物科学技术成就为基本素材的历史的国情教育内容，以我国现代的生物科学技术成就为基木索材现实的国情教育内容，以及我国人均拥有水、耕地、矿物及生物资源相对贫乏的危机感教育等。2.以辩证唯物主义教育为核心的生物科学观点的德育教育。包括适应（生物与环境相适应、结构与功能相适应）观点、遗传和进化观点、自我更新和整体、以及生态的观点等。通过这些观点的教育，渗透“生命是物质的，生命物质是运动、发展的，生命物质运动的根本原因在于生命内部的孑盾性，生命物质运动屮的量变与质变以及内因与外因的辩证关系”

4、等辩证唯物主义的基本观点。3.以培养良好的心理品质和卫生保健习惯为核心的养成教育。色括-卫生保健、科学用脑、青春期及性教育、健康心理品质的教育等。这里指的“养成教育”是指从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯的教育。再次，教学屮要把握好德育的正确导向，避免偏差。教师在处理教材屮的德育因素和在其他方而进行德育教育时，一般是不会出现什么偏差的，但有吋会由于种种主、客观因素的影响，对德育内容的理解产生片而性，血出现导向上的偏差。例如，在国情教育屮，很多自然的、历史的、现实的国情教育内容，都是进行爱国主义思想教育的极好素材，

5、如不注意就会出现狭义的民族主义倾向；在与其他国家进行国情比较时，如不注意就会出现民族虚无主义倾向。不注意避免这两种倾向，即使有良好的德育意图和丰富的德育素材，也会对学生产生不良的影响。二、在生物教学屮要充分发挥教帅自身的徳育示范性众所周知，教师的世界观、他的品行、他的生活、乃至他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。但还不止如此，如果教师很有威信，那么这个教师就会在某些学生心屮永远留下痕迹。正因为这样，一个教师在学生面前必须好好检点自己，他应该感觉到，他的-•举-•动都处在最严格的监督Z下，孩子们几十双眼睛盯着他。一位学者这样说过：“须

6、知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生、心理上各种微末变化更富于敏感的了，再没有任何人像孩子的眼睛那样能捕捉•切最细微的事物。”和其他所有教师一样，生物教师既然也是一名徳育工作者，就应有意识地提高自身各方面的修养，注意自己的一言一-行、一举一动，以自己的人格魅力来影响、教育学生，充分发挥教师自身的德育示范性。这充分说明了德育示范性的重要，在孩子们的眼里，老师是知识的化身，是学习的榜样。因此，作为生物教师就要不断提高、不断充实自己，不断提高自己的思想、理论、知识和教学水平。既要重视言教，更要重视身教，给学生做出示范和榜样。例如，生物教学屮要

7、对学生进行养成教育，教师己首先就应该形成良好的、科学的思维、语言、方法、卫生等方面的习惯。三、在生物教学屮要注意徳育的趣味性、要适应学生的特点生物教学屮的徳育要有趣味性、要适应学生的年龄、生理和心理特点，才能吸引学生。因此就要多让学生参加实践活动，在活动屮受到教育，忌教条式说教。例如，组织学生参加植树、护树、爱鸟、环境保护等的实际活动和宣传活动；结合教学内容组织学生参观、调查、实习等；要求学生饲养小动物、栽培植物，进行课外实验等；组织学生采集、制作标本，写观察□记、小论文、调查报告；充分利用多种媒体手段，对学生进行青春期生理和心理的教育等。在这些众多