【教学论文】小学英语分层教学、分类指导实施探讨【教师职称评定】

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1、小学英语分层教学、分类指导实施探讨随着社会的日益发展，我国与世界不断接轨，英语作为交流工具的重要性越来越突出。它是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的，在现实生活中也有很多用到英语的地方，比如用电脑。故此，在未来社会中只懂汉语、不懂英语将会在接受信息与交流方血会受到很大的限制，是难以适应社会发展需要的。由此很多家长就说“千万不能让孩子输在起跑线上”“学总比不学强”。另外家长支持孩子学英语也有我们大多数大人英语没学好的因素存在，所以盼着孩子能从小培养，长大了能说一口流利的“美国音”或“伦敦音”。有了家长的支持，

2、再加上专家的肯定，全民族学习英语的热情空前高涨，各类英语学习、英语培训班如雨后春笋般应运而生，新一轮学习英语的热潮已悄然兴起。各个大小幼儿园都开设了英语课,社会上也办起了很多少儿英语班，形成了一个少儿学英语的热潮。现在每走进一个班，都能随便找出几位在学英语的人。但是并非所有的学生都是这样的，还有一部分学生由于受家庭条件以及各方面的限制，就与这部分学生形成了一定的差异。就导致在同一个班中有好几个层次的英语学习者，这给我们的教学工作带来一定的不便之处。英语新课标中提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程

3、、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”在教学中要坚持突出以学生为主体的思想，就必须尊重个体差异，因地制宜、因人实施。另外，人才培养的多样性要求我们改变用」个模式培养人才的做法，即要坚持分层教学、分类辅导，不搞一刀切,不搞平均主义，对不同层面的学生施以不同的教学,使每个学生都得到发展。教育家夸美纽斯说过这样一句话：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”。为了认真贯彻新教学目标，面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。要使每个学生在原有的基础上都有提高，分层教学、分类辅导是一种有效的教育手段

4、。让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功的喜悦，增强每一名学生学习英语的自信心。实施“分层教学”“分类指导”的方法就是根据英语新课标的要求对不同层次的学生进行因材施教，从而大面积提高英语教育教学质量。一、分层教学，分类指导的必要性现在班级过大、学生人数过多，生源复杂，每一个班都是70多人，学生个体差异明显，后进生面大,教学时间又有限，教师不可能照顾到每一个学生，而且课后与学生沟通的时间也不多，情感联系由此而减弱，这不仅使少数学生的心理需求困惑难以得到满足，而且他们也会感到被老师们冷落，长时间下去，这些学生的学习积极性

5、就消失了，因此影响课堂气氛，使课堂教学不能得到有效的进行，这就导致教师的教学、学生的学习和成长都极为不利。因此就出现了同一个老师面对同一个班的学生教同样的内容，有的学生成绩优秀，有的学生出现学困；有的学生喜欢英语，而有的学生讨厌英语，甚至提及英语就头疼。这些都给我们完成教学任务，实现教学新目标，带来了种种困难。为了使英语教学真正作到面对全体，调动所有学生的学习英语的兴趣，使每一个学生的英语成绩有所提高。作为一名小学英语教师，应该尽快和目前形式和要求接上轨。传统的班级授课是目前课堂教学的主要形式。它有优越性，也有局限性。它忽视了学生

6、的个体差异，实行“一刀切”的教学形式，妨碍了学生个性、爱好和特长的发展。在英语课堂教学中，基础差的学生觉得老师讲的太多太快太深而感到“吃不了”，而基础好的学生觉得在课堂上“吃不饱”，收获不大；而中等生则感到“吃不好”。长期下去，必然会导致优秀生不能脱颖而出，学困生丧失学习兴趣和信心，两极分化日益严重，有碍于学生英语能力的培养和素质的提高。而个别教学虽可因材施教，但其效率低，也与我国现行国情不符。为了克服这种弊端，真正面向全体学生，因材施教，让每个学生都学有所得，学有所用，分层教学模式应运而生。分层教学把班级教学、分组教学及个别教学

7、三者有机结合起来，扬长避短，可打破班级“一刀切”的现状。而且它还有以下二个理论：1.合作学习理论。合作学习是一种教学形式，它是指几位异质性的学生组合在一起，相互合作相互支持，共同进行学习活动，共同完成学习任务。其基本要求是(1)小组中成员不仅要对自己的学习负责，也要对组内其他同学的学习负责。(2)学生们有机会相互解释所学东西，相互帮助理解和完成作业。(3)各小组成员必须为提高组内共同的学习效率而进行合作学习。合作学习实质上是在分层教学活动中，把不同层次的学生进行异质同组组合，加强相互沟通，共同学习，以弥补分层教学在学生“学”方面表

8、现的不足2.因材施教理论。早在两T多年前，我们的至圣先师孔子就提出了因材施教的教学原则，他承认学生在个性与才能上的差异,主张根据学生的个性与特长有针对性的进行教育，注重补偏救弊，促进学生的正常发展。美国教育家目标教学理论创始人布鲁姆也认为,学生是具