物理人教版八年级下册11.3 动能和势能.pptx

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1、课前测：1.物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫。2.阻力对物体的运动的影响的试验中，让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是。3.做功的两个必要因素：；。4.功的单位：。课前测：1.物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫。2.阻力对物体的运动的影响的试验中，让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是。3.做功的两个必要因素：；。4.功的单位：。弹性为了使小车到达水平面的速度相同作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离焦耳（J）(新民晚报报导)一铁路工人“中弹”昏倒1990年6月10日沈阳开往上海的195

2、次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时,突然从列车左翼车窗飞出一只馒头,不偏不倚正好打在铁路职工的鼻梁上，当场将其击昏。为什么一个小小的馒头能把人击昏？第十一章第３节动能和势能学习目标：1、知道动能、势能的概念。联系生活实际，认识动能、势能的存在。2、通过实验、探究、讨论，并且通过学习概括、总结其影响动能、势能的因素。（重点、难点）3、能用能量的初步知识理解分析简单生活中的实际问题。（难点）判断下列物体是否对外做功2．拉开的弓3．流动的水1．高举的重锤流动的水能把石头冲走拉圆的弓能把箭弹射开高举的重锤能把地面砸陷动能大小可能与速度

3、有关动能大小可能与质量有关探究：物体动能的大小跟那些因素有关猜想与假设1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越_________。快大2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越________。结论物体

4、动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。大大探究：重力势能的大小与什么因素有关猜想可能与质量有关可能与被举高的高度有关设计实验、进行实验利用你身边的物品，例如笔、纸、橡皮等进行实验，验证你的猜想，可以从物体下落时的破坏力来判断它的势能大小。提示：2．弹性势能大小与形变大小有关物体的弹性形变越大，弹性势能越大射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。为什么？重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，

5、它的重力势能也越大。弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能越大。结论1、判断下列说法正确的是()。A．速度大的球一定比速度小的球动能大B．同一辆车运动速度越大动能就越C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变练一练2、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有()。A．动能B．重力势能C．弹性势能D．动能和重力势能3、某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）。A．动能变大，重力势能变大B．动能变小，重力势能变小C．动能不变，重力势能不变D．动能变小，重力势能变大

6、达标测评：B．高挂在枝头的苹果A．疾驰的汽车E．拉开的弓D．高举的重锤C．拉伸变形的皮筋1.判断下列物体具有哪种形式的能量？2.在高空飞行的飞机，它具有()。A．动能B．重力势能C．弹性势能D．动能和重力势能3.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）。A．动能变大，重力势能变大B．动能变小，重力势能变小C．动能不变，重力势能不变D．动能变小，重力势能变大4、小明乘车时发现某段道路的限速标志牌（如图1所示）．他提出了问题：汽车为什么要限速呢？他搜集的资料如下：汽车遇到意外情况时，司机从看到情况到反应刹车需要的时间叫反应时间，

7、在反应时间内汽车原速前进的距离，叫反应距离．从刹车到车停下来，汽车前进的距离叫制动距离．实验数据如表：次数速度km/h反应距离m制动距离m1601120280153431001954（1）利用表中第一组数据，计算出该司机的反应时间是______s．（2）分析表中数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是________．为什么同样道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？小明做了如下实验：在斜面底端放置了一个纸盒，然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下（如图2所示）．由实验可知：_____________．由于大型

8、汽车高速行驶时的______较大，它的危险性就大．所以对不同车型要设定不一样的最高行驶速度．5、某段道路的标志牌显示：小型汽车最高行驶速度不得超过100km/h；大型客车.载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h。为什么