物理人教版八年级下册11.3动能和势能

《物理人教版八年级下册11.3动能和势能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、11.3动能和势能教材分析本节课的内容是学生在学习了《功》的基础上展开的，是前面知识的延伸，又为后面学习《机械能及其转化》奠定基础。本节棵的内容需要从日常生活中的事例着手引入动能和势能的概念，再通过实验让学生经历探究过程，分析总结出动能和势能的影响因素。学情分析本节课与实际生活联系较大，学生能够把生活中的现象与课本学习的知识进行联系，在总结概念时比较容易。学生通过前面实验的学习也有了一定的实验探究能力，能用控制变量法对实验进行设计。教学目标1、知识与技能：（1）知道动能、势能的概念。（2）能识别具有动能和势能的事例。（3）理解动能、势能的大小跟什么因素有关

2、。2、过程与方法：（1）通过事例认识动能势能的存在。（2）通过归纳概括得到动能势能的概念。（3）在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素。3、情感、态度和价值观：通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。教学重点：（1）动能和势能的概念；（2）探究影响动能、势能大小的因素。教学难点：探究动能、势能的影响因素。教具准备：斜面（光滑的长木板）、钢球、塑料球、木块、多媒体课件等。教学方法：讲授法、实验探究法教学过程设计一.复习引入给出一道选择题来巩固功的知识,再引入几个典型的物体对物体做

3、功的例子,让生感受能对外做功的物体的特点。二.探索新知师给出能量的定义.活动:给出九个生活中相关的例子,使学生对其判断并进行分类.并给出分类依据。小组交流：生回答：(一)动能与生共同总结出动能的概念。通过实例提出问题：动能有大有小，你能猜想一下动能的大小可能与什么因素有关？学生猜想，动能的大小可能与物体的质量、运动的速度有关。设计实验:利用桌上的斜面、小球、小方块来探究动能的大小是否与物体的质量、运动的速度有关。演示实验1:(1)探究动能大小与物体速度的关系；(2)探究动能大小与物体质量的关系分析现象、归纳总结(二)重力势能与生共同总结出重力势能的概念。通

4、过实例提出问题：重力势能的大小可能与什么因素有关？学生猜想:重力势能的大小可能与物体的质量、高度有关。设计实验:利用桌上的沙槽、两个不同质量的小球来探究重力势能的大小是否与物体的质量、运动的速度高度有关。演示实验2:(1)探究重力势能大小与物体高度的关系；(2)探究重力势能大小与物体质量的关系分析现象、归纳总结加深理解：你能举出几个物体具有重力势能的例子？（三）弹性势能与生共同总结出弹性势能的概念。展示相关实例。引导学生得出结论：弹性势能的大小与弹性形变的程度有关，弹性形变的程度越大，物体的弹性势能就越大。加深理解：你能举出物体具有弹性势能的例子吗？（张开

5、的弓、拉开的弹弓等。）总结：重力势能和弹性势能统称势能。与其他形式的能一样，动能和势能的单位也是焦耳，符号是J。四、课堂小结对本节课知识的回忆和概括，加深了对知识的理解。五、课堂反馈练习（课件展示）六、布置作业1、利用身边的那些物品可以验证动能和势能大小的影响因素并动手操作。2、完成本课时对应练习，并预习下一课时的内容。板书设计11.3动能和势能一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。1、动能定义：物体由于运动而具有的能叫动能。影响因素：质量、速度2、重力势能定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能影响因素：质量、举高的高度3、弹性势能定义：物体由于发生

6、弹性形变而具有的能叫弹性势能影响因素：弹性形变程度教学反思：在帮助学生理解动能和势能的定义时，可以让学生通过平时的观察和生活经验来进行认识和理解；在实验中让学生根据实验器材主动设计实验步骤，这样有助于提高学生的实验能力。