物理人教版八年级下册11.3动能和势能.docx

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1、第三节动能和势能学习目标1．知识与技能知道动能势能的概念．在探究实验中理解影响动能势能的因素．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题．2．过程与方法通过观察认识动能势能的存在．通过归纳概括得到动能势能的概念．在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素．3．情感态度与价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。教学重点：动能和势能的概念；探究影响动能的因素．教学难点：势能的概念教学方法：实验探究法、举例说明法教学用具：斜面、钢球、木块、动能和势能演示仪，弓箭教学过程：一、引入新课：播放最美的司机吴斌被对面飞来的物块击中后，

2、舍身救人的视频。提出问题：面车道飞出来的铁块为什么具有那么大的能量把司机击倒？二、新课：1、带着问题阅读课本：（1）什么是能量？（2）能量的单位是什么?(3)能量有哪些形式？2、能量（1）展示图片，让学生认识各种形式的能，并让学生归纳这些物体能干什么，他们的共同点什么？得出能量的概念。（2）让学生对上面具有能量的物体进行分类，并请学生举例子。3、动能（1）探究：物体动能的大小跟那些因素有关？①猜想与假设②实验方法控制变量③实验·观察a．钢球具有动能的多少通过来表示，这种实验方法叫做法。b．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B

3、被撞得远？④⑤实验表明：钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越_________。c.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？实验表明：速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越________。（4）想想议议：①用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？②从对面车道飞出来的铁块为什么具有那么大的能量把司机击倒？③我们出行乘车过程中

4、能不能从车上乱丢东西？请你从动能知识说明这是为什么？4.重力势能（1）探究：重力势能大小与什么因素有关？用演示仪演示，学生观察。（2）结论：质量一定，高度越高，重力势能越大；高度一定，质量越大，重力势能越大。（3）想想议议：为什么不戴安全帽不准进入施工现场？为什么不能高空砸物？5.弹性势能（1）探究：弹性势能大小与什么因素小有关？（2）演示：用不同的力射箭（3）结论：物体的弹性形变越大，弹性势能越大三、课堂小结：播放视频四、练习1.判断下列说法正确的是()。A．速度大的球一定比速度小的球动能大B．同一辆车运动速度越大动能就越大C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就

5、比火车动能D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变练习2．一架沿竖直方向上升的直升机，它具有(　)。A．动能        B．重力势能C．弹性势能   D．动能和重力势能3.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）。A．动能变大，重力势能变大B．动能变小，重力势能变小C．动能不变，重力势能不变D．动能变小，重力势能变大