语文人教版部编七年级下册陈祖莲 细节描写.pptx

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1、关键处驻足，细微处慢说——抓住细节（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。火眼金睛辨身份细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。明确定义感悟细节1、视频中哪个细节最使你感动？看视频，想一想2、如果让你以“孝”为主题写一段描写，你会重点刻画哪一个细节？一位年轻母亲在给自

2、己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。感悟细节交流点评，提出修改方法母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里

3、泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。感悟细节明晰方法从肖像、语言、动作等方面步步追问，将人物描写逐步扩充延长，写得更加详细具体。（一）具体人物——抓特征，显个性具体形象：步步追问+想象延伸+局部描写（一）具体人物——抓特征，显个性例：我看见一个小姑

4、娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。步步追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦”法？③穿得怎么个“差”法？修改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（二）抽象感情——动用感官明晰方法害怕、高兴、惭愧、伤心等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写。（二）抽象感情——动用感官例：《我的烦恼》——爸妈常在晚上出门，我一

5、个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常非常地可怕。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。。那时侯:1、我的眼睛看到什么﹖(看)2、我的耳朵听到什么﹖(听)3、我的心里感到什么﹖(感)4、我的脑里想到什么﹖(想)5、我有没有采取什么行动﹖(做)（二）抽象感情——动用感官修改后：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），又听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫

6、，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！明晰方法（三）巧用修辞，画其神韵运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。巧用修辞老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。——鲁迅《药》他长得高高壮壮的，在我面前犹如擎天之柱，让人不敢靠近。黑黑的皮肤闪着油光，就像印第安某个部落青年酋长。方法小结1、具体人物—抓特

7、征，显个性2、抽象感情—动用感官3、巧用修辞实战演练昨天语文考试，我几次想拿出来看，由于监考老师看的紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。温馨提示：发挥你的想象，巧用修辞，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。根据你平时测验时的观察（或体验）。把下面一段话改写成具体描写的文段，100字左右。可怕的语文考试开始了，平时上语文课挺潇洒的我，一时慌了手脚，于是想起了救命稻草——语文课本。（想）但此时，监考老师的两只眼睛正像激光似地在教室内扫射呢!（看）我的心怦怦直跳。（感）“哎，

8、舍不得孩子，套不住狼！”（想）我一咬牙，慢慢地将语文课本从课桌里拖了出来（做）。“某某，干什么？”只听监考老师一声断喝，（听）我羞得差点钻到老鼠洞里去。（感）片段写作我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是羞愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，运用细节描写再现当时的情景，