物理人教版八年级上册复习声现象.pptx

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1、课题：复习声现象（一）自贡市贡井区五宝中学校一级教师唐诗荣复习提问1.声音由发声体的产生。（写）2.声音的传播介质，真空传声。（答）3.声音的三要素是什么？（写）一声音的产生与传播1.声音产生的条件——发声体的振动振动快慢用频率来表示，振动幅度用振幅表示。用转换法来研究音叉振动，转化为乒乓球能否被弹开、能否溅起水花等2.声音传播的条件——介质声音的传播介质，真空传声。3.声音传播速度——声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，v固﹥v液﹥v气。声音在15℃的空气中传播速度340m/s。（谐音记忆法）4.声音传播形式——声波（信息和能量）二声音的三要素1、音调、响度、音色响度音调音

2、色定义声音的大小强弱声音的高低声音的品质、特色决定因素振幅、与声源的距离振动的频率发声体的材料和结构等相应关系振幅大，距离发声体越近，响度越大。频率高，音调高不同发声体，音色一般不同。生活词语用力的大小高低、尖细、低沉、发声体的长短粗细松紧、空的高低、不同的位置婉转悦耳、莺歌燕语、“闻其声知其人”2、声的分类可闻声（声音）声频率范围20Hz～20000Hz超声波次声波三、考点和例题【考点一】声音的产生和传播例1：2014·淮安，如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A．是由物体振动产生的B．可

3、以通过固体传播C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的【跟踪练习】（2016随州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声例2：（2015·内江）如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音．现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了声音的传播需要。【跟踪练习】（2016烟台）将手机置于的玻璃罩内，拨打该手机号

4、码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明。【考点二】区分乐音三要素例3：(2016绵阳)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次实验，得到的结论是（）A．声音变大B．频率变高C．振动变慢D．响度变小【跟踪练习】（2015•雅安）在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）。课后练习1.关于图中的现象，下列分析正确的是（

5、）ABCD2.(2015·成都)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明（）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小3.有一种新型锁--声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　）A．音调B．响度C．音色D．声速