物理人教版八年级上册《声现象》复习

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1、《声现象》复习教学设计复习目标：1.知道声音的产生和传播2.声音在空气中的速度3.知道声能.4.知道声音的三特征5.噪声的危害与控制;6.了解超声波、次声波7.能探究声音的有关问题.复习重点：声音的特性复习难点：探究声音的有关问题.复习过程：一．声音是怎样产生的声音是由于物体振动产生的。如：人发声是由于声带在振动，振动的声带是声源；蜜蜂发声是由于翅膀在振动，振动的翅膀是声源；蝉发声是由于其腹部的鸣膜在振动，振动的鸣膜是声源；号子，笛子等乐器发声，是由于其内部空气在振动，故吹号子，笛子时，其内部的空气是声源；弦类

2、乐器发声时，其弦在振动，故振动的弦是声源。二．声音的传播条件声的传播需要传声物质，物理学中把这样的物质叫做介质。实验表明：一切固体，液体，气体物质都能充当传声物质，真空中没有传声物质，所以，真空中声音不能传播，即在真空中的传播速度为0m/s三．声音在介质中传播的快慢（1）声速：声音每秒传播的距离叫做声速·声音在不同的物质中传播，一般来说声速是不相同的，通常情况下，固体比液体传声快，液体比气体传声快。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h（2）同一种传声物质，传声速度的大小与物质的温度有关

3、。四、回声声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来的现象.说明：（1）声波在传播中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波有可能进入障碍物，被该物体吸收甚至穿过障碍物，我们能隔墙听到相邻房间中的声音就是这种情况；（2）不同的障碍物对声波的反射和吸收能力不同，通常，坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软多孔的表面吸收声波的能力强；（3）当两个声音传到入耳时间大于0.1s时，人耳就能分辨这两个声音.若小于0.1s则原声力强（如图4.2-9所示）.五．声音的特性（1）音调：人感觉到的声音的高低。音

4、调跟发声体振动频率有关系，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。频率：物体在1s内振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率的单位是赫兹(Hz)。（2）响度：物理学中，声音的强弱叫响度。响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关。振幅：描述物体振动幅度的物理量，即物体振动时，偏离原来位置的最大距离。·振幅越大，响度越大。（3）音色：由发声物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。七．噪声的危害及控制1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人

5、们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。2．人们用分贝(dB)来划分声音等级。听觉下限0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。3.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。八．可以利用声来传播信息和传递能量。