物理人教版八年级上册复习声现象

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1、《声现象》复习课龙南临塘学校理化生组廖露清教学目标 ◆知识目标初步了解声学的基本知识及生活中的应用。◆过程与方法通过观察和实验探究，培养学生观察、对比和概括能力。◆情感目标 知道声学知识在生活中的应用，拓宽学生的视野，激发学生对科学技术的向往。教学重点、难点1、教学重点：音调、响度的概念及其影响因素。2、教学难点：声波、音色。教学过程一、创设情境，引入课题（约5分钟）游戏：猜猜我是谁：首先用多媒体软件播放课前采集的各类声音：动物叫声、歌星演唱的声音、老师演奏乐器的声音等等，然后让学生辨听并猜测。二、考点聚焦，梳理知识（约12分钟）10个基础知识点汇总：略三、实例列举

2、以及区别（约8分钟）1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。6、——略四、中考典例精析（约15分钟）考点一声音的产生与传播命题点：(1)声音的产生、传播；(2)声速．例　1(2016·无锡)关于声现象，下列说法正确的是(　　)A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音方法总结：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质，真空不能传声，声音可以在固体、液体和气体中传播，且固体最快，气体最慢．考

3、点二声音的特性命题点：(1)音调、响度、音色；(2)振幅、频率、超声波、次声波．例　3(2016·荆门)海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是(　　)A．次声波不能传递信息B．次声波是由物体振动产生的C．次声波在海水中比空气中传播慢D．次声波的频率太高，人耳听不见考点三声的利用、噪声的危害和控制)命题点：(1)声音能够传递信息、能量；(2)回声测距；(3)乐音、噪声；(4)控制噪声的三个途径.例　4(2016·郴州)下列实例是利用

4、声传递能量的是(　　)A．利用超声波给金属工件探伤B．利用超声波排除人体内的结石C．医生通过听诊器给病人诊病D．超声波导盲仪帮助盲人出行五、能力拓展自我检测（约5分钟）变形题一：1.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的()A．音调B．振幅C．音色D．响度图略变形题二：2．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）图略变形题三：3.下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：(1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣

5、．鼓声的  大．(2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的   好．(3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的   高．变形题四：4.如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是：（）图略A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化六、板书设计声现象乐音音调响度传播介质：声速—340m/s回声：测距、定位共鸣音色大小、危害、控制噪声：