物理人教版八年级上册声现象复习

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1、声现象复习教案课标要求:通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件．了解乐音的特征．知道防止噪声的途径.了解现代技术中与声有关的应用．了解声波在信息传播中的作用．一．教学目标：1．知识与技能A．声音的产生和传播B．声音的特征──响度、音调、音色C．噪声的危害、来源和防治D．人耳听不见的声音──超声波、次声波2．过程和方法A．探究声音的产生和传播条件（传播介质、传播快慢）的活动B．对影响音调、响度的因素进行探究   C．辨别不同乐器发出的声音D．比较材料的隔声性能    E．测量自己的听觉频率范围3．情感、态度、价

2、值观   体会声音世界的奇特和多彩二．教材分析1、重点：声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用2、难点：音调与音色的应用，声知识的拓展3、学习方法：认真实验、认真观察、认真探究三．知识疏理（一）课本知识疏理1．声音产生的条件：物体振动    声音传播的条件：必须有介质。固、液、气均可，真空不能传声    声音传播的形式：声波（纵波的形式）    声音传播的实质：声能（能量的传递）    声音传播的速度：在空气中340m/s、水中1500m/s、钢铁中5200m/s2．乐音的三要素    （1）响度（声音的

3、强弱）：决定于声源的振幅和人耳距声源的远近。         人耳刚能听到的响度为0dB、理想声音环境的响度不高于50dB、         影响人学习和工作的噪声超过70dB、损伤人听力的响度超过90dB。    （2）音调（声音的高低）：决定于声源振动的频率。         人耳能听到的频率范围是20～20000Hz、         人嘴能说的频率范围是20～20000Hz。    （3）音色（声音的特色）：决定于声源的结构。         买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同。（结构改变较大）     

4、    买西瓜轻拍听生熟，是根据音调不同。（松紧发生改变）3．噪声：狭义上说是无规则振动产生的声音，波形无规则。         广义上说是一切影响人们学习、工作、生活、休息的声音。         减小噪声的方法主要是：消声、吸声、隔声。4．超声波（频率大于20000Hz的声音）   特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。   应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。5．次声波（频率低于20Hz的声音）  特点：能绕过物体传播，传播距离远。   应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。   注意点：伤人。（

5、二）课外知识疏理1．双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声              音更具立体声。2．回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于0.1s人耳才能区分，要听到回声，人耳距声源至少17m。3．多普勒效应：同一声音，向你运动时听上去音调变高，远离你时听上去音调变低。4．发声体越紧、越细、越短，振动所发出的音调越高。如吹笛子、吹酒瓶等。5．声音的反射：声波像平面镜反射太阳光那样，遇到物体会发生反射。例题讲解1．甲用铁锤打击一下铁管的一端，乙在另一端

6、把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为(    )  A. 一个是原声，另一个是回声                         B．入耳的错觉    C．声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传播慢，后听到    D．人的双耳效应2．闭上眼睛我们也可以辨别熟人的说话声音，这是根据人的声带振动时，有不同的(    )A. 音色        B. 振幅          C. 频率         D．响度3．声音是一种波，在下列的实例中，能说明声音具有能量的是(    )    A. 下雨天，我们总是先看到

7、闪电，后听到雷声    B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器    C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话4.铁桥长153m，在它的一端用锤敲一下，另一端某人将耳朵贴在桥上听到两次敲击声，两次声音的时间间隔是0.42s，求声音在铁桥中的传播速度。当堂练习一、选择题(45分)1. 关于声源下面说法中正确的是(    )    A. 能发声的物体叫做声源          B．各种乐器都是声源    C．正在发动的摩托车是

8、声源        D. 公路边的高音嗽叭是声源2．声音既可以在固体物质中传播，也可以在液体或气体物质中传播，那么声音在它们当中传播速度由大到小的正确排序是(    )    A. 固体、液体、气体     B. 气体、液体、固体 C. 气体、固体、液体       D．一样快3．下列环境中不能传声的是(     )    A. 在海洋深处    B．在月球上    C. 在旷野中