“一师一优课、一课一名师”课堂教学设计模板(1).doc

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1、课堂教学设计表课程名称散步设计者吕晓云单位（学校）横水镇一中授课班级八一班章节名称第五单元22课学时一课时学习目标课程标准：新课程标准第四学段本节（课）学习目标：知识和能力:（1)进行朗读和圈点勾画训练，养成良好的阅读习惯。（2)丰富学生的语言，提高语言的理解能力和表达能力。（3)学习文章的巧妙构思，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。过程和方法:通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句，提高品评鉴赏能力情感态度和价值观:感知文中蕴含的家人之间朴实深沉的爱和欢乐真诚的情，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感。学生特征经过三个学期的

2、学习，八年级的学生已经已经形成了自己学习语文的方法，能够自己解决字词，理解能力较强，也有了一定的分析概括能力。通过高效课堂的锻炼，他们发言的积极性较高。但是一些含义深刻的句子他们理解起来还是有一定难度，写作能力有待提高。成长过程中也有许多烦恼和困惑，通过学习本文可以引导学生正确处理人与自然、与他人、与社会之间的关系，形成健康的心灵。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句22-122-222-322-422-522-622-7认识感知理解感受阅读感悟研读探究分析借鉴品评鉴赏拓展提高师生谈话，激趣导入，了解作者赏读课文，以读悟情，自主感知，概括

3、内容再读课文，合作探究，汇报交流重点研读，探讨主旨置疑讨论，借鉴写法，分析人物跳读课文，针对特点，圈点批注，品味语言联系生活，拓展延伸，感悟亲情，因势练笔项目内容解决措施教学重点在朗读中品味文章的写法学习课文优美的语言通过图文并茂的配乐朗读和针对性阅读培养学生品鉴语言的能力，并以读悟情。教学难点结合自身实际，理解、感悟文章的人性美谈话引导、课堂调查、情境练笔教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源22-122-222-322-422-522-622-722-822-9了解目标认识作者掌

4、握生字理解感受理解品味探究借鉴写法品评鉴赏拓展提高Ppt文字Ppt文字Ppt文字Ppt图片Ppt文字Ppt文字Ppt文字Ppt文字Ppt文字出示目标作者简介预习检测出示问题图文朗读出示问题归纳总结出示提示、引导读文，点拨分析出示问题，分析人物，借鉴写法出示提示、提供示范，引导读文句子仿写，KAJIGDKDDBJJJBBH.KDJ.了解学习达到的目标通过阅读了解作者掌理握本课字词的读写以读悟情，理解了文章要表达的内容，体会作者的情感和思想理清文章脉络，深刻感悟作者的思想。找出写景句子，品味语言，重点研读，探讨主旨。把握人物性格特点，借鉴以小见大的

5、写法，品味语言精美，养成圈点批注的阅读习惯。设置情景，练习语言。211自制自制自制网络下载自制自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；K.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播

6、放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计散步　　莫怀戚　　　　　　　　　　　母亲走大路　↑承上　　　散步　　分歧→｛我　　妻子　　责任重大　（尊老爱幼）　　　　　　　　　　　儿子走小路　↓启下　课堂教学过程结构的设计教学模式：探究式教学过程结构：开始一、师生谈话，激趣导入回味家庭生活的美好时刻生自由谈话幻灯片灯片出示课题阅读记忆简介作者预习检测书写识记教师指导、提出要求录音朗读录音朗读二、初读课文，整体感知赏读课文、汇报交流讨论交流出示问题、再读课文写景片段及其作用归纳总结教师指导提出要求三、再读课文

7、，合作探究汇报交流边读边思考示例有价值的语句的语句四、重点研读，深化主旨点拨主旨再读课文、探究主旨五、分析人物、借鉴写法以小见大人物特点设难置疑引起思辨归纳总结自主合作探究散步设计者吕晓云单位（学校）横水镇一中授课班级八一班六、圈点批注，品味语言找出两两对称的句子品味语言引导点拨提出要求汇报交流自主探究布置作业结束始课堂调查提出要求小练笔激情总结Mp3让爱住我家仿写训练你能接下去吗？六、联系生活，拓展延伸结束始形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容检测练习一、自学检测（1）、作者简介。（）：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。()。

8、中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其