北师大版八年级语文下册导学案：克隆技术的伦理问题(无答案).doc

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1、《克隆技术的伦理问题》导学案学习目标：自学目标：品味说明文与议论文的区别。了解克隆技术。互学目标：理清论证过程。综合目标：体会科学家对人类负责的精神。练习写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点。第一课时跳读积累：学法点拨：1、请同学们阅读课下注释以及手头的相关资料，了解这篇文章的体裁和作者。然后把最重要的信息工整地摘录在下面的横线上。体裁：作者：2、“克隆”知识大讲堂：对于克隆，你都知道些哪些信息？请以关键词的形式写下来。如：多莉——世界第一只克隆羊细读疏通：学法点拨：1、朗读课文把课下带注释的词语和你认为生

2、疏的词语画出来。2、借助工具书，疏通字词。3、请同学们结合下面的习题检验自己的预习效果，自己独立完成后学习伙伴订正然后自己修改。1.给下面加点字注音。估量（）脊椎（）伦理（）畸形（）纳粹（）排斥（）哺乳（）细胞（）2.根据所给的意思，写出相应的词语。⑴不平等的看待。（  ）⑵辨别（真假好坏）。（  ）⑶形容事物之间毫无共同之处。（   ）3.下列横线上依次填入的关联词语正确的一项是（）在这个意义上，_____是“多莉”，____她生长的环境与供体羊有区别，____她与供体羊具有相同的基因组，_____很可能会有

3、与供体羊不同的特点。A.假设由于可能但B.即使由于虽然但C.即使因为虽然可是D.尽管但虽然可能速读概括：学法提示：请同学们迅速浏览课文，结合下面的问题对文章进行整体感知。4.这篇议论文，结构层次条理清晰。文章首先提出了问题，然后从正反两个方面进论证：先从反面驳斥，再从正面辨析，最后得出结论：。【小提示】议论文有两种基本方式，即立论和驳论。立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。在同一个论证过程中，立论和驳论乃是一物的两个方面，两者之间存在着互相依

4、存的关系。阅读“有什么理由可在伦理上为克隆人辩护”这一部分内容，回答下面问题。5.作者对克隆爱因斯坦持反对态度，理由是什么？请用简洁的语言加以概括。阅读“克隆人的反论证”这一部分内容，回答下面问题。6.在“克隆人的反论证”一节，作者首先指出了反对克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是：不是根本性的理由是：。第二课时导入课堂：“科学技术是一把双刃剑”，科技的发展与进步，既有可能给人类带来巨大的福祉，也有可能给人类带来沉重的灾难。上个世纪末，以克隆技术为代表的生物技术取得

5、了划时代的飞跃，“克隆人”的话题引起了全世界的关注。当代学者邱仁宗先生，以严密的逻辑论证、雄辩的语言告诉我们：发展克隆技术，但不要克隆人。让我们一起来倾听邱先生的声音：《克隆技术的伦理问题》。认定学习目标：再读学习目标，自我分析目标达成情况，认定本节课重点学习目标。三、引导自主学习：7.作者在提出对克隆人的根本性的反论证之前，为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并进行驳论呢？8.“克隆技术可能造成严重的负责后果”，这句话中的“可能”是否可以去掉，为什么？9.“滑坡论证。即使克隆人的一些理由本身可以成

6、立（例如解决不育、防止显性遗传病），一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡。因此，必须在开始就刹车。”这段话主要运用的论证方法是：。句子中的“滑坡”的含义是：，“刹车”的含义是：。【小提示】常用论证方法有举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语*10.作者在行文中多次使用了设问句、反问句，如本节当中就有：“克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系，还是兄弟、姐妹关系？“他们一旦产生，人们该怎么办？”等等，

7、这一部分课文中设问和反问句的作用是什么？四、精讲点拨：1、中心论点2、论证方法的运用。五、达标测评、反馈矫正：11.关于克隆人的话题，至今人们还在争论。有人认为：不光要禁止克隆人，连医学上的“治疗性克隆”也应该禁止，否则人类寿命延长，会引起地球上人口增多，从而引发严重的社会问题。你觉得这种说法有道理吗？谈谈你的看法。12、完成练习册P7页《美研究显示有技术无法克隆人》7-10题。六、课堂小结：收获：疑难：