竞争合作教学设计.docx

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1、伊犁州政治教师课堂教学大赛教学设计语种：汉语学科：思想品德姓名：马丹静课题《竞争？合作？》教学内容“交往艺术新思维”中的“竞争合作求双赢”部分：理解竞争合作的关系，知道竞争是把双刃剑，要努力培养自己树立良好的竞争意识，养成团队合作，乐于助人的品质。教学目标知识与技能：通过教学活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作，知道竞争是把双刃剑，要明白竞争的目的。过程与方法：通过活动和游戏锻炼同学之间在合作中竞争以及在竞争中合作的能力，并了解竞争的积极影响和消极影响。情感态度与价值观：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争。同时懂得树立良好竞争意识的重

2、要性。教学重点教学难点竞争的积极作用和竞争的消极作用。树立良好的竞争意识，善于竞争。学情分析学生经过七年级一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识，所以八年级学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。但随着内容深度的提高和压力的增加，教师要注意提高学生学习的积极性，培养良好的学习习惯。教学策略选择与设计合作探讨法共两课时启发式教学教学环境及资源准备阶梯室教学多媒体教学教学过程：第一课时一、创设情境导入新课播放动漫视频《边竞争边合作》，创造学习环境，激发学生学习兴趣，引发学生思考：你看到了什么？你联想到了什么？引出本课主题：竞

3、争合作求双赢，并配放本校竞争合作图片，从感官上感受主题——竞争？合作？二、议一议——人类社会的竞争1.由达尔文名言“优胜劣汰，适者生存”和动物世界过度：自然界有竞争，我们身边有没有竞争？教师引导：我们身边的学习环境、生活环境，小到班集体、宿舍，以及我们各种形式的文化娱乐……等等有没有竞争（学生讨论回答，教师归纳总结：学习竞争体育竞争文化竞争文化竞争……）2.教师过渡：我们个人有竞争，小集体有竞争，那么上升到国家，国家有竞争吗？竞争表现在什么方面？教师引导:刚刚过去的十月一和马上到来的双十一带来了什么？诺贝尔奖获得者属于什么？……（学生讨论回答，教师归纳总结：政治竞争经济竞争

4、人才竞争文化竞争……）关注时事热点：文化竞争——2015.10.5诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。启发学生：努力做一个对社会对国家对世界有用的人。一、赛一赛——竞争是把双刃剑教师过度：从自然界到人类社会，从个人到班集体再到国家，我们知道竞争无处不在，那么竞争到底是好事还是坏事呢？小组辩论赛，身临其境感受竞争和合作：竞争利大于弊VS竞争弊大于利（学生小组讨论后争辩，教师最后归纳：竞争是把双刃剑，竞争既有积极影响又有消极影响——本节课重点）二、评一评——学以致用1.由小资料导入，并请学生亲自评价材料中学生的行为，明白树立良好竞争意识的重要性。2.敢于竞争善于竞争——互助前行游戏通过游

5、戏，让学生体会什么是竞争中合作和合作中竞争，中学生要敢于竞争、善于竞争、爱竞争。并为下节课做铺垫。教师小结：21世纪是一个充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科学技术的竞争到民族素质的竞争，竞争已遍及每一个角落．为了我们国家在竞争中获得胜利，我们青少年应从小树立良好的竞争意识，知道竞争的目的是为了超越自我，开发潜能，激发学习兴趣，取长补短，共同进步。一、作业设计：练习册预习新课二、板书设计竞争无处不在竞争是把双刃剑竞争？合作？竞争的目的树立良好的竞争意识七、教学反思：