习作3、习作4以及10.11.12.13.14课带格式教案.doc

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1、四年级下册语文备课课题习作3课时数2第1教时总课时数课时教学目标　1、读懂例文，了解主要内容及事情的发展。　2、借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，我们要乐于体验生活、观察生活，做事要有创造力；二是记事要有顺序、有重点、写具体。　3、按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事，要写出解决问题的过程。教学重、难点掌握写作技巧，练习写作教学准备多媒体教学程序师生活动修改意见一、故事导入，激发兴趣二、开拓思路，选好题材　　　1、同学们最近都在读“名人的故事”。谁来说一个科学家的故事。（指名生讲故事

2、）　　　2、是呀，许多科学家用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得了成功。牛顿在苹果树下休息发现了万有引力，阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，聪聪发现小区里的私家车越来越多，当当发现一到秋天苹果就变红了……发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领？赶快把你们的发现告诉大家吧！　　　1、分组交流所得。通过中国人生活中的新发现，启发自己观察，体验生活，积累写作素材。　　　2、阅读第一部分，讨论：我们在生活中还有不少的新发现，请举例说说。在此基础上进行归纳：这些新发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关

3、于事物的，如蚂蚁认路、向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。　　　3、引导回忆：你在最近的生活中有哪些新发现？请选择最感兴趣的事相互交流。[可以是《科学》上的小实验。]　　　　（学生自由交流，根据学生交流的情况小结出发现可以是来自自然界的，可以是来自生活的。）　　　　预设：　　　　生：我有一次玩胶水的，发现胶水粘粘的，粘在手三、学习例文，迁移写法　上洗不掉，然后奶奶让我用热水洗，咦，就洗掉了。　　师：嗯，不错，你有一双慧眼，发现得不错，还有谁说？生：我有一次去买菜的，在回家的路上发现有一只

4、大狼狗跟着我，我吓得蹲下来了，没想到它竟然被吓跑了，后来我才知道原来它是怕我拿石子扔它呢。　　　　生：我发现口香糖粘在衣服上可以用鸡蛋清洗掉。　　　　生：我发现衣服上油渍可用洗涤剂洗去。　　　　生：我发现鸡蛋壳可以去掉瓶子里的污垢　　　　　是不是把新的发现写下来就好了呢？来看严晓敏的新发现　　　1、阅读例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？为什么开始挑了约半小时，还有一大堆？为什么后来不到20分钟，“我”就巧妙地分开了？按“发现问题――探究问题――解决问题”把例文分成三部分。想想小作者是怎样按事情发展的

5、顺序具体写好“分豆”经过的。　　　2、引导归纳写法：　　　　　按事情发展顺序写；　　　　　一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想？　　　　　特别要抓住自己的动作、语言、神态，心理活动来写，这样才真实可信，让人乐意看。教学反思相关资料链接四年级下册语文备课课题习作3课时数2第2教时总课时数课时教学目标1、学会修改草稿2、认真整洁的誊写教学重、难点学会修改作文教学准备多媒体教学程序师生活动修改意见一、明确要求，练习二、习作修改及讲评写作　　　1、读第三部分，明确写作注意点：　　　　　下面我们来看看本次习作的要求　　　　　出

6、示习作要求：　　　　a按照一定的顺序写出你的新发现　　　　b把你发现的过程写具体。写清用什么方法找到答案的，写清有什么新的发现。　　　2、指导说的过程。　　　　　指名先试说自己想写的事（主要选择一个发现，说清楚怎样解决的过程），随机评析，让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做的，碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。　　　3、独立创作　4、誊写要求：　书写认真整洁标点规范杜绝使用修改符合【1】、教师谈本次作文的情况。1、总体情况。　　　2、取得的成绩。　　　3、普遍存在的问题。【2】、展示优秀学生习作或片断。　　1、指名读

7、优秀习作或片断（事例具体，详略得当）。　　　2、讨论：有哪些优点？。　　　3、交流。【3】、修改习作片断。　　　１、可选一篇写得比较差的文章进行评议。　　　２、修改习作草稿。【4】、自己再次对自己的作文进行修改提高。　　　　教师巡视指导　板书设计习作三　　　　　　　　　　　　　　　　发现问题　　　　　　　生活中的新发现　　探究问题　　　　　　　　　　　　　　　　解决问题教学反思相关资料链接四年级下册语文备课课题练习三课时数3第1教时总课时数课时教学目标练习诵读《关云长温酒斩华雄》，了解跟“三国”有关的故事，进一步养成课外阅

8、读的好习惯。教学重、难点练习诵读《关云长温酒斩华雄》，了解跟“三国”有关的故事，进一步养成课外阅读的好习惯。教学准备多媒体教学程序师生活动修改意见一、教学第一题（处处留心）1、教学第一部分2、教学第二部分（1）谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？指名生说（2）今天，老师要向大家介