联系生活加深体验.doc

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1、联系生活加深体验————《亲密的朋友》教学设计横店街中心小学陈爱勤教学目标1.走近身边的动植物，具有关心，亲近动植物的情感。2.通过学习本课，让学生了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。教学重难点1.认识动植物给人类带来的帮助。2.交流体会人与动植物之间亲密的关系。3.建立保护动植物的环保意识。教具准备1.相关视频资料。2.相关图片。教学过程一.播放歌曲导入新课。1.播放歌曲《找朋友》。2.师：同学们，你们有朋友吗？谁是你最亲密的朋友？其实在大自然中我们能认识更多的朋友。今天我们就来学习第12课——《亲密的朋友》。3.出示课题。4.请同学们打开第12课，欣赏

2、图中美丽的植物，可爱的动物，感受大自然的美好。二.走近动植物。1.课件出示动植物图片。师：今天，老师也给你们带来了很多的动植物朋友呢！请欣赏。2.猜谜语。课件出示谜语：（1）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。学生回答后，出示答案。再请学生说一说对青蛙还有哪些了解。（2）有根不着地，绿叶开白花。到处去流浪，四海都为家。学生回答后，出示答案。3.玩“我来演你来猜”的游戏。指名学生表演，其他的学生猜。三.讲一讲人与动植物间友好相处的故事。1.师：是呀，动物、植物就是我们身边的朋友，我们的生活离不开他们。我们班哪些同学家里养过小动物，种过植物？请举手。你和他们之间一

3、定有过很多有趣的、快乐的事吧！先在小组里说一说，再指名交流。2.师：老师还知道有一只特别了不起的小狗，它还救过主人的命呢！课件出示课本第52页《乔治和他的小狗》的故事。看完这个故事，此时此刻，你们最想说什么？3.其实，不仅仅是这只小狗，还有很多的动物、植物给人类带来了帮助。请看课本第52、53页的插图。（课件出示图片）师相机介绍动植物给人类带来的作用。师：听了老师的介绍，你想说什么？是呀，我们的衣食住行都离不开动植物。四.总结。通过今天的学习，你们有了正确的认识，明白了应该保护动物，爱护植物，与他们和谐相处。所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子，这些可爱的动物，美丽

4、的植物与人类生活在一起，是人类亲密的朋友。愿我们和谐的生活在一起吧！五.朗读儿歌。1.出示儿歌：我爱花，我爱草，我爱青青的小树苗。我爱青蛙，我爱鸟，我爱淘气的小花猫。人和动植物是朋友，和谐共处家园好。2.齐读儿歌。板书设计亲密的朋友动物植物和谐共处教学反思《品德与生活》是一门建立在儿童生活基础上的课程，它体现了“以儿童的生活为基础”的课程理念，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。所以，它具有生活性，开放性和活动性的特征。在本节课的教学当中，注重引导学生关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。例如在教学第一板块——动物是我们的亲密朋友时，先对学生进行现场调查，“自己家里，

5、邻居或亲戚养了小动物的同学请举手”，走近了学生的生活，然后老师范例引路，讲述了自己和小动物之间友好相处的事例，调动学生的生活积累，让学生在阐述的过程中，焕发出真真切切的感受，让教材里的生活情景和学生的真实生活产生共鸣，从而使学生真切地体会与动物友好相处的乐趣。在理解“为什么动物是人类的亲密朋友”这一个问题的时候，通过多媒体画面的提示，启发学生了解动物可以帮助人们做很多事，其中重点以牛为范例，然后，让学生结合自己的生活经验谈动物对我们人类的帮助。在选择这些动物的有关知识时，就考虑了是学生平时见过、课外阅读过的，这就体现了课堂教学要与学生已有的生活经验紧密结合的原则，构建了一个真实互

6、动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。