教学设计两只小狮子.doc

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1、《两只小狮子》教学设计第二课时教学目标：1、巩固“狮、整”等14个生字，练习“练、常”2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、理解课文内容，抓住重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。4、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。重点：指导朗读、弄清懒狮子不练功的原因。难点：读懂狮子妈妈说的话。教学流程：第一课时由原班教师执教，解决生字词，读通课文。第二课时课前谈话一、检查预习，复习导入1齐读课题。2复习生字。3复习生词。（学生领读）4观察生词ABB的规律，初步认识。（不出现概念）

2、懒洋洋地慢吞吞地（解决课后题）二．感悟课文1、出示朗读要求（生自由朗读课文）2、学习勤狮子的句子抓住“整天”这个词了解狮子的刻苦。通过“滚、扑、撕、咬”想像体会狮子在练习过程中遇到什么困难。你想对勤狮子说什么？3、学习懒狮子的句子。通过想像体会懒狮子的懒4、教学3-6自然段引导学生品读句子，分角色朗读，教师与学生合作读。5．教学狮子妈妈的话品读句子，理解狮子妈妈的苦心。回归整体，突破难点，让学生知道什么样的狮子才是真正的狮子。展开想像，狮子听了妈妈的话后会怎么做？三、总结全文，练习“练、常”两个生字板书设计27　两只小狮子勤狮子图片　刻苦学会生活的本领懒

3、狮子图片　　懒洋洋1