两只小狮子教学设计.doc

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1、27两只小狮子教学目标：1、认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重难点：学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。教学方法1、利用形声字的方法识字。2、运用先学后教的方法。教学准备：课件、小狮子图片。教学时间：两课时第一课时教学内容：1、初读课文，把课文读正确、读流利。2、认识生字，理解妈妈说的话。教学重点：学习生字新词，明白狮子妈妈话语中的道理。教学过程：一、开门见山，了解“反犬旁”的字理知识1、今

2、天我们来学习27课，请同学们和老师一起来写课题，一边写，一边大声地说出笔画名称。生书空。齐读课题。“狮”是翘舌音，标音读。谁能用形声字的方法来说说怎样记住“狮”。2、课件出示“反犬旁”并了解相关内容。3、认识四个含有反犬旁的字。二、初读课文，学习生字1、自由轻声读课文，借助拼音读准字音，遇到生字多读几遍。2、老师范读课文。学生认真听。3、同桌互相合作读课文，发现错误及时提醒改正。4、课件出示第二、七自然段，学生先借助拼音自读生字。同桌一起拼读生字。（学生先学）5、课件出示不带拼音的词语。指名领读。（小老师后教）6、出示不带拼音的生字。推火车领读。7、交流识字方法。8、运用不同的方法

3、读第二、七自然段。要求是读正确、读流利。三、学习第二自然段，感受两只小狮子的不同表现1、齐读第二自然段。2、理解“整天”，思维拓展，读句子，从中体会勤狮子的刻苦精神。贴图并板书。3、学习描写懒狮子的语句，进行ABB式词语积累。贴图并板书。四、学习三——六自然段，学习朗读疑问句和感叹句师:一棵小树看见懒狮子整天什么也不学，替他着急。他是怎样问懒狮子的呢？学生汇报完后，课件出示两个疑问句。范读，指名读。齐读。小狮子又是怎么回答的呢？指名回答。课件出示句子。老师范读，指名读，齐读。分男女生读。五、学习第七自然段，理解妈妈说的话1、狮子妈妈听到了，就耐心地教育小狮子。学生齐读狮子妈妈说的话

4、。从狮子妈妈的话中，你明白了什么道理。2、想想说说：你以后在生活中会学习哪只小狮子？怎么做？3、齐读课文。六、课外积累珍惜时间的谚语。七、布置作业1、把这个故事讲给父母听。2、生活中你应该要向哪只小狮子学习？应该怎么做呢？请写下来。八、板书勤狮子刻苦练习27两只小狮子从小学会生存的本领懒狮子什么也不学第二课时教学内容：分角色朗读课文。指导学生书写生字。教学重点：指导学生写字。教学过程：一、复习词语，引入课文。课件出示本课生词，指名领读。推火车领读。二、分角色朗读课文。1、先自由地朗读课文。2、指名分角色朗读课文。三、指导书写。1、学生齐读我要写的字，拼读，说结构。2、老师指导学生观

5、察例字，发现关键笔画。3、老师范写，生观察。4、学生模仿书写。5、口头组词。四、作业正确、工整地书写本课生字。