不妨换一种方式.doc

《不妨换一种方式.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、案例不妨换一种方式李文山做为一名教育工作者，对待学生不仅有一定教育方法，而且要懂得一些心理学知识，运用理论知识去解决生活中遇到的实际问题。就拿我现在所带的班来说吧，学生思维非常活跃，而且特别有个性。刚开始，每当上课铃响后，教室里总是一片喧闹，直到老师走进教室大家才逐渐安静下来。我为此不知发过多少火，但均收效甚微。我静下心来，想了另一个办法。再到上课时，我走到教室门口先停下来，直到同学们全部安静下来才走进教室。这样连续几次后，我向孩子们提出了一个问题：“大家知道老师为什么要在教室门口站一会儿才进来吗？”同学们纷纷猜测——有的说，老师累了，要休息一下；有的说，老师要整理一下上课

2、思路；有的说，老师再等迟来的学生……直到大家不再发言了，我才认真地说：“同学们，我是怕看到大家乱哄哄的样子，影响了你们在老师心中的美好形象。我们班的同学在很多方面都很优秀，为什么这样一件简单的事却做不好呢？”此时，教室里鸦雀无声，学生们的眼神告诉我，他们在思考着什么。从那以后，上课铃响，同学们便会自觉、安静地坐在教室里等待老师上课。一个“老大难”问题就这样轻而易举地解决了，看来，“和风细雨”比“急风暴雨”会收到更好的教育效果。换一种方式，也许会创造出教育的奇迹。