《可能性》教学实录香安小学蒋乐乐.doc

《《可能性》教学实录香安小学蒋乐乐.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《可能性》教学纪实哈尔滨市香安小学校蒋乐乐教学目的：1、使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。3、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。教学重点：通过活动体验有些事情发生的确定与不确定。教学难点：理解、辨析“一定”、“可能”与“不可能”。教学过程：一、导入1、今天老师给你们带来了很多礼物，想要吗？别着急，我们来进行抽奖。每个同学都有自己的学号，如果你的学号和老师抽出的号码一样，你就中奖了。指名三人抽奖。结果都是4号。你想说点什么？（学生检查老师手中的牌，发现都是4号）这

2、样抽奖，结果会怎么样？（4号一定中奖，其他同学不可能中奖）怎样能让所有的同学都有可能中奖呢？（让一副牌中每个同学的学号都有一张。）2、在刚才的游戏中，号码设置得不同，就可以出现一定中奖、不可能中奖、有可能中奖这三种不同的结果。在我们的生活中，有很多事情可以确定发生的结果，而有些事情不能确定发生的结果。这节课我们就来研究事情发生的可能性。（板书课题）二、探究1、在这三种可能性中，哪种可能描述的结果是确定的？（一定和不可能）哪种是不确定的？（可能）2、判断生活中事情发生的可能性。出示105页例2及108页第1题。这些事情都是和我们生活紧密相关的，请你想一想，这些事情是一定发生，还是不可能发生

3、，或是可能发生呢？（生用手势表示，并说说自己的理由）（1）地球每天都在转动。（2）我从出生到现在没吃过一点东西。（3）三天后下雨。（4）太阳从西边升起。（5）吃饭时，人用左手拿筷子。（6）世界上每天都有人出生。（7）花是香的。（8）月亮绕着地球转。（9）石狮子在天上飞。3、自己说说身边事情发生的可能性。指名学生说一说。师：大家都能判断出哪些事件一定发生，哪些事件可能发生，哪些事件不可能发生。看来你们平时就是爱看书、爱学习的好孩子！生活中像这样的事情有很多，你能联系生活，用“一定”“不可能”或“可能”说一说吗？4、体验随着事情的发展，事情发生的可能性会发生变化。我们的校园里每天都会发生很多

4、事，还记得前不久学校举行的打击球比赛吗？老师记录了四年级男生比赛的进程，让我们一起来看一看吧。（1）第一轮比赛前，你能确定哪个班级一定会获得冠军吗？能确定哪个班级不可能获得冠军吗？哪个班级有可能获得冠军呢？学生看到：比赛前，不能确定哪个班级一定会获得冠军，也不能确定哪个班级不可能获得冠军，5个班都有可能获得冠军。（2）第一轮比赛后，你能确定哪个班级一定会获得冠军吗？能确定哪个班级不可能获得冠军吗？哪个班级有可能获得冠军呢？学生看到：第一轮比赛后，不能确定哪个班级一定会获得冠军；有2个班被淘汰，不可能获得冠军了。其他3个班有可能获得冠军。（获得冠军的可能性和比赛前不同）（3）第二轮比赛后，

5、你能确定哪个班级一定会获得冠军吗？能确定哪个班级不可能获得冠军吗？哪个班级有可能获得冠军呢？学生看到：第二轮比赛后，还是不能确定哪个班级一定会获得冠军；有3个班被淘汰，不可能获得冠军了。其他2个班有可能获得冠军。（获得冠军的可能性和第一轮比赛后又不同）小结：随着比赛的发展，获得冠军的可能性也会发生变化。5、其实，在这学期我们学过的语文课文中，也有关于可能性的描述，不知道你是不是留意过？出示《蜜蜂》一课中的句子：法布尔想：它们（指蜜蜂）飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，法布尔推测：他们（）找不到家了。你觉得用这三种可能性中哪种来描述最恰当？（生猜测）小结：科学家在没看到事情的

6、结果前，绝不会轻易做出结论。老师希望同学们也能像科学家这样，遇到事情不要听别人说什么就信什么，要自己亲自动手实践一下，亲眼看看事情的结果到底是什么样的，这样才能做出真实、准确的判断。三、实践1、现在老师就让你看看这两个盒子里装的棋子，看你能不能做出正确的判断。学生独立思考后，小组讨论，汇报，说说理由。2、现在老师请你按要求自己设计盒子里图形的颜色，有没有信心挑战成功？生动手涂色，指名汇报。第一个盒子：全是红色。第二个盒子：不能是蓝色。第三个盒子：不全是黄色。可以涂几个黄色的图形？涂成5个黄色可以吗？四、延伸老师请每个小组推举一名这节课表现非常突出的同学上来抽奖。抽到黄色棋子获得一等奖（只

7、有1个）。抽到绿色棋子获得二等奖（有3个）。抽到红色棋子获得三等奖（有6个）。大家猜猜他们可能会获得几等奖？获得几等奖的可能性最大？看来事情发生的可能性也有大有小，我们下节课就来研究这个问题。五、作业希望同学们能保持多读书、爱学习的好习惯，拓展自己的知识面，做个生活中的有心人。请同学们回家后调查生活中事情发生的可能性，有时间我们搞个交流会。这节课我们就上到这，下课！