《9加几》教学反思方正县天门中心小学张洪波.doc

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1、《9加几》教学反思哈尔滨市方正县天门乡中心小学张洪波《9加几》是人教版小学数学一年级上册的内容，是20以内进位加法的第一课。本节是在学生掌握了10以内加减法和10加几的口算加法的基础上进行教学的。下面我就我这节课进行反思：一、巧设情境，合理使用教材，激起学生求知欲望。在教学中为了感受更好地使用教材我设计了用班班通出示全景图，让学生自主观察并从中发现数学问题的情境。这样无疑收到了很好的效果，一方面合理使用了教材，同时也在让学生自主观察的过程中，最大限度地培养了学生的观察能力，分析能力，口语表述能力，认识到了原来生活中处处有数学，数学来源与生活的道理。我还即兴让学

2、生给我提问，旨在激发学生的求知欲，调动学生想学新知的欲望。二、体验算法多样性和注重让学生自己去探究知识。在教学新知凑十法时，没有直接讲授凑十法，而是让学生先去感受数学全景图中的饮料图，让学生提出问题。接下来让学生自己尝试解决9加4得多少。把学生分成组让学生自由讨论，自主去思索，学生发现了三种方法分别是数数法，接着数的方法，凑十法。接下来让学生在通过摆小棒感受凑十法，最后让学生比较哪种方法更简单。使学生体验到数学的算法多样性，还受到优选的思想教育。整个新课过程，凑十法的引入，都是让学生自己去发现，通过摆一摆，圈一圈来反复尝试，不断迁移而来，学生是在老师的带领下，

3、自己亲历的知识形成的过程，效果不错。三、注重让学生说算理，注重学生的表达和情感态度。在复习巩固的环节，设计了几道小练习，每做一道题目都让学生认真说一说“你是怎样做的，为什么这样做？”从而夯实计算方法。最后总结本节学到了什么，还告诉学生运用凑十法还可以解决很多问题。让学生对接下了来学习充满期待，激起了求知欲望。