新目标英语七年级下册unit4说课稿.doc

《新目标英语七年级下册unit4说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【人教版新目标初中英语七年级下册】unit4Iwanttobeanactor说课稿一、说教材1、教材分析：本节课的说课内容是人教版新目标英语七年级下册unit4Iwanttobeanactor的1a-1c部分。《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学（Task-basedLanguageTeaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获得信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。而本节课就是要求学生掌握常见职业名

2、称和询问他人职业的相关句型，并初步构建学生自己的职业理想。2、学习者分析：根据《新英语课程标准》的要求，七年级学生应达到的课程目标表现为：对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能同他人就熟悉的话题交换信息，并能参与简单的角色扮演等活动。因而，我将在提前要求学生预习本节课将学习的单词和内容的基础上，通过任务型、合作型的教学途径，采用视听法、情景教学法等教学方法，充分利用多媒体设备为学生创设轻松、愉悦的教学氛围。3、教学目标：根据《新英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合本节课的教材内容，我按知识技能目标和情感态度目标两大部分，本节课的教学内容进行细化：（1）知识技能目标：

3、A、掌握常见职业名称：actor、assistant、doctor、reporter、waiter、policeman、bankclerk、starB、询问他人职业的问句及回答：-Whatdoyoudo?-Whatdoeshe/shedo?-I’mateacher.-He/Sheisadoctor.-Whatdoyouwanttobe?-Iwanttobeareporter.-Whatdoeshe/shewanttobe?–He/Shewantstobeanactor.C、能利用本节课所学的词、句进行简单的交流对话。（2）情感态度目标：通过本节课询问职业的相关学习，为学生

4、树立正确的职业态度，如：成为一名popstar是很多人的梦想，但要有舞台上的精彩演出，是需要付出艰辛努力，才可能在舞台上常放光彩，而不能期望所谓的“becomefamousovernight”（一夜成名）。并让学生通过练习对话，初步树立自己的职业理想。4、教学重、难点：A、重点：掌握常见职业名称actor、doctor、reporter等名词以及问答职业和表述理想的句型如：-Whatdoyoudo?-Whatdoeshe/shewanttobe?等等B、难点：初步了解构词法（即v.+-er/or构成名词），以及正确运用一般现在时态询问职业和表述理想的句型。二、说教法本节课

5、在教学上主要体现在以下几个方面：1、用PPT展示某些职业人物图片，引起学生注意和兴趣2、通过肢体语言和图片展示，向学生发问，引出学习内容3、利用小组练习，创设情境，让学生自主运用学习内容进行对话。4、开放性作业，延续学生兴趣。本课教学从激发学生兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进地完成学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，在情景中操练，充分发挥学生的自主性、创造性。使学生在整堂课保持学习兴趣和良好的学习状态。三、说教学手段因初中生的抽象思维较低，形象思维能力较强，但注意力以分散。和对英语普遍感兴趣，好奇心强等心理特点。本节课借助多媒体的图像、音频播放，任务型、合作

6、型的教学途径辅助教学，为学生创设较好的语言环境，增添直观性和趣味性，激发学生的学习欲望，提高英语学习效率。四、说教学程序1、新课导入——PPT图片展示，诱发学生兴趣学生刚上课时心理仍处于紧张状态，通过用英语以轻松愉悦的方式向学生打招呼，缓解紧张气氛，继而利用PPT向学生展示他们喜爱的明星的图片，诱发兴趣，引出主题。2、新课讲解——图片和肢体语言相结合，学习重点词句利用板书，向学生列明本节课要学习的重点词、句，再利用肢体语言和图片任务向学生巩固所学内容，用简笔画让学生猜测人物职业，让学生“在用中学，在学中乐”。【板书设计】Keywords：actor、shopassista

7、nt、doctor、reporter、waiter、policeman、star、bankclerkMainsentences:-Whatdoyoudo?-Whatdoeshe/shedo?-I’mateacher.-He/Sheisadoctor.-Whatdoyouwanttobe?-Whatdoeshe/shewanttobe?-Iwanttobeareporter.–He/Shewantstobeanactor.之后，同学生一起完成书上的1a部分并校对答案，再给学生播放1b部分听力。听力一共放三遍第一遍要求学生只用耳朵