新目标英语七年级下册Unit4说课稿.doc

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1、新目标英语七年级下册Unit4说课稿双泉初中孟晓聪尊敬的各位评委老师：你们好！我是来自双泉镇初中的孟晓聪，今天我说课的课题是新目标英语七年级下第四单元Unit4Iwanttobeanactor.第一课时下面我从五个方面说我这堂课的设计。TheFirstPeriod(SectionA1a---1c)一、说教材1．教材地位。我说的内容是新目标英语七年级下册第四单元第一课时。该课时的中心话题是谈论工作，谈职业梦想，涉及到职业名称和询问职业用语，是本单元最重要组成部分，为学好剩下内容打开了局面，创造了可行的条件。2．教学重点。学习谈论职业。3．教学难点。（1）各种工作

2、的称谓。（2）引导学生听力训练。（3）提高学生用所学知识进行关于职业的对话。4．教学目标。（1）能力目标。培养学生能够运用已掌握有关职业用词用语进行交流能力。（2）知识目标。重点词汇:reporter，doctor，shopassistant，actor，waiter，bankclerk，policeman。。。目标语言：Whatdoyoudo?I'manactor.Whatdoeshedo?He'sadoctor.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.Whatdoeshewanttobe?Hewantstobeabankcle

3、rk.（3）情感目标。学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。另一方面，让学生正确树立自己的人生观，树立崇高的理想，确立自己未来理想的职业，并为其努力学习。二、说教法根据本课结构特征和其地位我主要采取了如下几种教法，并突出教师在教学活动的主导地位：1.任务型教学法为了让学生能更好的掌握本课时的目标语言，我计划给每个小组一个任务，并鼓励他们完成这个任务，为他们创造一个真实的生活环境，让他们在真实的生活环境中用目标语言进行对话。2．提问教学法因为容易检测任务是否落实，同时可以照顾个体之间的差异。3．交际法学习需要交流和互动，让学生在学习

4、了语言以后进行交际，老师并对他们的表现予以恰当的评价。所以，交际法将会是一种有效的教学方法。三、说学法1.小组合作，我们学习的目标就是学会和别人用英语进行交流，因此在英语课堂上，对学生交流能力的训练就显得尤为重要，要提高这些能力就必须以小组合作的形式进行对话交流，学生的对话内容要尽量和自己的实际相符合。2.引导学生根据音标学习单词，注意其含义和相关已学的词。3.回顾已知的职业单词，结合本单元，在组内谈谈自己和身边的人的情况。四、说教学程序1．导入新课阶段。教师和学生进行简单的问候，如：Ss:Goodmorning,teacher!T:Goodmorning,c

5、lass!之后，与学生交谈引出本课内容：T:I’mateacher.ButIwanttobeadoctor.Youarestudents.Whatdoyouwanttobe?Ss:Iwanttobea/an...T:Astudentandateacherarebothjobs.Doyouknowsomemorejobs?Wouldyouliketoknowsomemorejobs?Let'slearnsomejobs.2．熟悉语言阶段。教师引领学单词，及时纠正强调，突破学单词第一关——语音。教学句型：Ishesheaan…?Arethey…?Whatdoe

6、sheshedo?Whatdotheydo?以带读，提问方式进行操作。3．情景交际阶段。（1）教师创设情景和学生对话，要照顾到不同位置的学生。（2）学生与学生自由对话，人人都要开口说话。4．巩固验收阶段。（1）提问更多职业（2）分组表演对话（3）做以下练习I.单词拼写1,Myfatherworksinarestaurant.Heisaw__________.2,ChengLongisana__________.Ilikehismovies.3,Hersisterworksinashop.Sheisashopa__________.4,Heisat______

7、____.Heteachesusmath.5,Hismotherworksinabank.Sheisabankc_________.II.句型转换1,Iamastudent（对画线部分提问）__________________you_________?2，Heisadoctor.（对画线部分提问）____________________he__________?3,Heruncleworksinahospital.（改为一般疑问句）_______heruncle_______inahospital?4,Whatdoesshedo?（改为同义句）________

8、_______her_________