上课用创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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1、合唱艺术共同分享的音乐礼物2对比促知●素德同步3梳理点拨●合作探究微课激趣●概念导入1导入新课10分钟【示范教学——了解合唱知识】《公共艺术》——合唱艺术拓展升华●激情实践41.微课激趣●概念导入A.示范教学老师示范演唱《保卫黄河》比较独唱版的《保卫黄河》与合唱版，在表现力上有何不同？示范教学了解合唱知识《公共艺术》——合唱艺术示范演唱示范教学了解合唱知识《公共艺术》——合唱艺术1.微课激趣●概念导入123123独唱版《保卫黄河》合唱版《保卫黄河》好听，但音色单一保卫黄河的气势不够表现手法没有变化音色更饱满气势更恢弘表现力更强示范教学了解合唱知识《公共艺术》——合唱艺术《公共艺

2、术》——合唱艺术1.微课激趣●概念导入提问：1.什么是合唱呢？2.合唱的类型又该如何划分呢？示范教学了解合唱知识同学们，那就让我们一起在”微课”中寻找答案吧？微课激趣示范教学了解合唱知识《公共艺术》——合唱艺术“微课”知识提问：通过“微课”，大家是否知道《保卫黄河》属于哪种合唱类型呢？完成知识目标《公共艺术》——合唱艺术请通过分组讨论后抢答2对比促知●素德同步3梳理点拨●合作探究微课激趣●概念导入1导入新课12分钟【模仿教学——理解合唱鉴赏方法】《公共艺术》——合唱艺术拓展升华●激情实践4男生女生大PK——合唱知识大比拼伴奏类型音乐色彩节奏类型作曲国籍曲目《闲聊波尔卡》《婚礼进

3、行曲》《保卫黄河》王洛宾中国2/4拍女声二声部合唱欢快、明亮约翰•施特劳斯奥地利2/4拍童声合唱诙谐、幽默瓦格纳德国2/4拍混声四声部合唱舒缓、悠扬冼星海中国混声合唱2/4拍明快、豪放《青春舞曲》《公共艺术》——合唱艺术2.对比促知●素德同步模仿教学理解合唱鉴赏方法背景知识介绍：《保卫黄河》是《黄河大合唱》中的插曲，全曲气势磅礴，将时代精神、民族气魄与大众艺术形式紧密结合，成为反映中华民族解放运动的音乐史诗。《公共艺术》——合唱艺术1938年国土沦丧，全中国人民都迫切希望“抗日救亡“！歌词中唱：“风在吼”，那是亿万同胞的愤怒与抗争！歌词中唱”黄河在咆哮“那是母亲河不屈不挠的热血

4、！模仿教学理解《保卫黄河》的鉴赏方法完成情感目标2对比促知●素德同步3梳理点拨●合作探究微课激趣●概念导入1导入新课【练习教学——巩固合唱演唱技巧】8分钟《公共艺术》——合唱艺术拓展升华●激情实践4（三）梳理点拨●合作探究巩固合唱技巧练习教学齐唱轮唱齐唱：是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。轮唱：将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为"轮唱"。3.梳理点拨●合作探究巩固合唱方法练习教学《公共艺术》——合唱艺术2对比促知●素德同步3梳理点拨●合作探究微课激趣●概念导入1导入新课【实验教学——体验合唱乐趣】4.说过程1.

5、说教材2.说学情3.说策略5.说反思12分钟《公共艺术》——合唱艺术拓展升华●激情实践4赛前指导老师教授：1.指挥的职责？2.合唱队员要如何服从指挥？（四）激情实践，拓展升华体验合唱乐趣实验教学游戏：“梦想合唱团”1.将全班同学分成混声的2大组，每组19人。2.运用这节课所掌握的合唱知识，自己排演一版《保卫黄河》。3.比比看，哪组更棒？实验学教《公共艺术》——合唱艺术（四）激情实践，拓展升华体验合唱乐趣实验教学强而不炸弱而不虚高而不挤融合在一起慢而不拖快而不乱低而不压培养合唱队员的声音，需要使大家做到指挥1.培养合唱队员的声音《公共艺术》——合唱艺术（四）激情实践，拓展升华体验

6、合唱乐趣实验教学听其它声部声音听伴奏声音听自己的声音听2.培养合唱队员听的能力《公共艺术》——合唱艺术（四）激情实践，拓展升华体验合唱乐趣实验教学统一音色统一呼吸统一音量统一咬字统一姿势统一共鸣统一起声3.培养合唱队员看指挥的能力《公共艺术》——合唱艺术小结●课后作业5导入新课【团队协作——感悟合唱精神】3分钟《公共艺术》——合唱艺术课前：我们利用网络搭建起《公共艺术》课的班级微信群，让音乐互动成为我们的日常习惯，希望大家在课后继续保持。“合唱”就是《公共艺术》给予大家的一份“共同分享音乐礼物”，它让我们在合唱中学会与人相处的方法，也为提升“团队协作能力”找到了更为有效的训练途

7、径。课后，我们成立班级合唱团，希望通过此校园活动不断提升大家的艺术素养、完善自我的修养,从而将其带入到职场，形成自己独特的职场魅力。课前课中课后结课堂小《公共艺术》——合唱艺术5.课后作业作业1：●电影《放牛班的春天》中的合唱《VoisSurTonChemin》老师已传到班级微信的朋友圈里，希望大家通过聆听后，完成曲目分析表。●要求用照片的方式将作业上传到班级微信群中与大家分享，得到点赞最多的同学将成为班级的“首席指挥“，并参加全校元旦汇演。作业2：《公共艺术》——合唱艺术板书设计共同分享的