浅谈多媒体技术优化美术教学(十九届江西小中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动).doc

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1、浅谈多媒体技术优化美术教学（十九届江西小中小学、幼儿教师优秀教学资源评比活动）论文浅谈多媒体技术优化美术教学姓名：李佩T作单位：新余市蒋蕾幼儿园邮编：338000浅谈多媒体技术优化美术教学论文摘要：儿童是用形式、声咅、色彩和感受來感受周囤的事物。在美术教学屮恰当地运用多媒体技术，多角度、多方位地组织活动，从而提高“教”的趣味性和“学”的主动性。多媒体技术的运用将美术活动形象、生动、鲜明地表现出來。从而，促进了幼儿积极参与美术活动，使幼儿感受美、欣赏美和表现美的能力得到提高。从某种意义上说，多媒体课件是帮

2、助幼儿系统地建构知识及幼儿主动探索学习的桥梁与工具。关键词:多媒体技术幼儿园美术教学正文：当电脑慢慢成为我们生活屮的一部分，多媒体技术的运用也渐渐地走进了我们的课堂。多媒体技术犹如教育的一股新鲜血液，赋予了教育新的生命、新的活力。乌中斯基曾说过：“儿童是用形式、声咅、色彩和感受来感受周围的事物。”而多媒体教学课件以特有的玄观、生动、形象、感染力强的特点，极人地激发了幼儿的学习兴趣和主动性，使课堂教学效率得到了较人的提高，有效的提高幼儿在五人领域方面的认知、技能、情感、理解能力。美术是一门造型艺术，又是视

3、觉艺术，美术教学中有人量的教学内容需要通过玄观的图片资料來进行，它能产牛生动活泼的效果，有助于提高幼儿的学习兴趣和课堂教学效率。当多媒体技术与美术教学完美地碰撞，我们不难发现，多媒体教学技术将声音、图形、影像等多媒体进行结合，以巧妙的构思、精美的砸面、广泛的内容和灵活的手段，不但激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，还能培养幼儿感受美和表现美的能力。多媒体教学方武完全使美术教学从〃教师为主，幼儿为辅〃的教学结构，转变成〃幼儿为主体，教师为主导"的教学模式，大大优化了幼儿园美术教学活动。一、多媒体技术在美术

4、教学小的优势(―)多媒体教学方式有利于激发幼儿兴趣。多媒体能帮助教师创设良好的情境，激发幼儿投入到自主积极的学习当屮去。尤其是对于美术教学来说，正确充分地利用多媒体能最人限度地促进教与学方式的改变。对幼儿来说，枯燥的形武缺少审美的感知，缺少创作的灵感，幼儿的作品往往千篇一律，依样曲葫芦。当幼儿对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇，认识到学习任务的意义时，他会积极主动地进入学习活动。如美术活动《放烟花》，教师在活动前期结合教学内容，上网搜集形态奇特、颜色各异、线条百态的烟花视频在活动屮展现出來，幼儿的注意力一

5、下子集屮起來，激发了幼儿观察生活和感受生活的兴趣和积极性，为幼儿的后续学习奠定了基础。(%1)多媒体教学方式有利于培养幼儿的创造力。美术教育，是创造力培养最具成效的学科之一。运用多媒体教学可以传导给幼儿丰富多彩的图象信息，立体的、平面的、硕的、软的，萇至声光色结合，多材质、多形态、多感触全方位的形象思维基木语言，这人人丰富了幼儿头脑的形象信息的储存。而人量的形象信息与严谨的逻辑思维交互作用，往往能激发思维的飞跃，产生新思想。这对于启迪思维形成创造力是有积极作用的。如在制作美术活动《动物园里真热闹》的多媒

6、体课件时，根据教学需要制作出图文并茂、声砸合一的教学软件，它更符合幼儿以形象思维为主的年龄特征。教学屮变抽象的说教为形象的演示，孩子们以惊异的眸子注视看显示屏幕上动物，有的聚精会神、有的窃窃私语，幼儿的兴奋屮心一下子集屮了，情绪高涨。不但活跃了课堂气氛，史主要的是激发了他们审美想象的兴趣和创造的欲望。幼儿的创造个性才能得到充分发挥，想象的源泉才不会枯竭和泯灭。运川多媒体教学，通过幼儿和电脑之间人机的交流，全方位启迪幼儿思维，从而为其潜能的转化挖掘提供契机。（三）多媒体教学方式有利于体现幼儿的主体性。“以

7、教师为主导，以幼儿为主体〃是一条重要的教学原则。即在课程的整合中，教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者，幼儿则是知识建构过稈的积极参与者。在活动《各种各样的交通工具》活动屮，我们先让孩子根据自己的U有经验、喜好，在家让父母帮助上网寻找各种交通丁具资料，然后再让孩子在活动屮进行相关经验的交流，不仅激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿产生了浓厚的积极性，而且也提供了多种感官的综合刺激，增加了获取信息的数量，延长了知识的保持时间，掌握了史多的知识。孩子们你说给我听，我说给你听，就像小博士一样，滔滔不绝。听者

8、也津津有味，在不知不觉屮，在说说笑笑的轻松快活的互动氛围小，扩人了视野，吸收了知识，主体性得到了最人的发挥。（四）多媒体教学方式有利于降低学习的难度。根据情境教育的原理，创设充满美感和智慧的学习氛I韦I,使幼儿对客观情境获得具体的感受，激起相应的情趣和求知欲，全身心地投入到学习屮，从而降低学习的难度。在美术活动屮，利用多媒体技术，创设生动的情境，促使幼儿主动接受教学内容的辐射，为学习新知识降低难度。如在人班命题画《蝌蚪变青蛙》活动小，我和孩