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时间：2020-03-22
《对“预作、赏析、评改”习作教学模式的实践与探索的成果简介.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、对“预作、赏析、评改”习作教学模式的实践与探索呼家楼中心小学一、在困惑与思考中起步前行，转变观念，确定目标我们的困惑：1、孩子们没有了写作的兴趣。2、孩子们没得可写，选材千篇一律。3、习作缺失了孩子的语言和真情，套话、假话、空话连篇。沈海云老师进行低年级说话、写话展示课。中年级段董虹老师进行习作教学展示课。张美娜老师进行高年级习作赏评展示课。二、在艰辛与快乐中勇敢迈进，发现问题，解决问题1、骨干试点，初步形成。2、全员参与，深入推进我校语文大组进行集体备课活动。确定好中年级段两位教师的作文题目以及主要教学思路，于次周进行试讲。教师们听
2、完试讲后填写课堂观察表，反馈课堂上的生成与不足。课后，专家、领导与大组老师一同研讨，教研氛围十分浓厚。三、在百转千回中迂回前进，改变自我，共同成长形成了“预作、赏析、评改”习作教学新模式。我校语文大组进行集体备课活动。确定好中年级段两位教师的作文题目以及主要教学思路，于次周进行试讲。
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