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时间:2020-03-22
《对“预作、赏析、评改”习作教学模式的实践与探索的成果简介.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、对“预作、赏析、评改”习作教学模式的实践与探索呼家楼中心小学一、在困惑与思考中起步前行,转变观念,确定目标我们的困惑:1、孩子们没有了写作的兴趣。2、孩子们没得可写,选材千篇一律。3、习作缺失了孩子的语言和真情,套话、假话、空话连篇。沈海云老师进行低年级说话、写话展示课。中年级段董虹老师进行习作教学展示课。张美娜老师进行高年级习作赏评展示课。二、在艰辛与快乐中勇敢迈进,发现问题,解决问题1、骨干试点,初步形成。2、全员参与,深入推进我校语文大组进行集体备课活动。确定好中年级段两位教师的作文题目以及主要教学思路,于次周进行试讲。教师们听
2、完试讲后填写课堂观察表,反馈课堂上的生成与不足。课后,专家、领导与大组老师一同研讨,教研氛围十分浓厚。三、在百转千回中迂回前进,改变自我,共同成长形成了“预作、赏析、评改”习作教学新模式。我校语文大组进行集体备课活动。确定好中年级段两位教师的作文题目以及主要教学思路,于次周进行试讲。
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