地方特色高校管理学科硕士研究生培养模式研究.pdf

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1、第28卷第4期山东建筑大学学报Vo1．28No．42013拒8月JOURNALOFSHANDONGJIANZHUUNIVERSIIYAug．2013文章编号：1673—7644(2013)04—0395—05地方特色高校管理学科硕士研究生培养模式研究邓晓红(山东建筑大学管理工程学院，山东济南250101)摘要：改革硕士研究生的培养模式，输送符合当前社会需求的合格人才，是硕士研究生培养亟待解决的关键问题。产学研合作为研究生创新能力以及实践能力的培养提供了有效途径。文章总结了产学研合作平台的类型，构建了硕士研究生产学研合作培养模

2、式的框架，分析了地方特色高校在产学研合作中的优势；并以管理科学与工程为例，重构地方特色高校硕士研究生的培养目标、培养方式和质量评价体系；从观念转变、管理制度改革和政策支持等几个方面提出硕士研究生培养模式实施的保障措施。关键词：产学研合作；培养模式；硕士研究生；管理科学与工程中图分类号：G643．2文献标识码：AResearchonpostgraduatestudentstrainingmodeofmanagementscienceandengineeringinlocalcharacteristicuniversityDen

3、gXiaohong(SchoolofManagementEngineering，ShandongJianzhuUniversity，Jinan250101，China)Abstract：Trainingqualifiedtalentstomeetcurrentsocialneedsbyreformingpostgraduatetrainingmodeisakeyproblemtobesolved．Industry—academy—researchcooperation(IARC)providesaneffectivewayt

4、oimprovepostgraduateinnovativeabilityandpracticalability．First，frameofIARCeducationformastergraduatestudentisbuiltwithdifferenttypeofIARC．Simultaneously，advantageintheprocessofIARCoflocalcharacteristicuniversityisanalyzed．Then，trainingobjectives，trainingmethodsandq

5、ualityevaluationsystemarereconstructedwithmanagementscienceandengineeringasanexample．Finally，safeguardsincludingchangeofconcept，managementsystemreformationandpolicysupportareproposedforfavorableimplementationofIARCeducation．Keywords：industry—academy—researchcoopera

6、tion；trainingmode；mastergraduatestudent；managementscienceandengineering增加，具有一定创新能力和实践能力的硕士研究生0引言越来越受到企业的青睐，逐渐成为企业科技创新的主导力量。当前的硕士研究生培养和质量评价体系近年来，我国硕士研究生的招生规模呈现了较都是在培养学术性研究人才的指导思想下构建的，大幅度的增长。随着博士研究生培养规模的增大，难以适应当前人才需求形势的变化。因此，改革硕大部分硕士研究生不再是学术科研的后备军。与此士研究生的培养模式，输送符合当前社

7、会需求的合同时，随着企业对技术创新和管理创新重视程度的格人才，是硕士研究生培养亟待解决的关键问题。收稿日期：2013—06—23基金项目：山东省研究生创新计划项目(SDYY08036)作者简介：邓晓红(1966一)，教授，硕士，主要从事信息管理与决策支持系统等方面的研究．E—mail：xhdeng@scUzt1．edu．an3962013产学研合作为研究生创新能力以及实践能力的由行业主管部门牵头，高校与企业各自依据自培养提供了有效途径。目前，产学研背景下人才培身优势分工合作，从而实现技术创新和科技成果转养模式的研究受到了从国

8、家层面到学校层面的高度化。在这种模式中，协作各方平等互利，优势互补，重视。《国家中长期科学和技术发展规划纲要利益分配和风险分担通过合作各方签订合同或协议(2006-2020年)》明确提出，把建立以企业为主体、来约定。共建研究中心是目前多方共建模式中较为产学研结合的技术创新体系作为国家创新体