制作四人抢答器.可用1创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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1、制作四人抢答器040403教学过程教学反思教学分析02教学策略01说课内容第8章触发器实训项目：制作抢答器教学过程教学反思教学策略教学分析教学内容岗位要求教学目标重点难点教学对象4课时教学对象为我校智能电子专业13级学生认知水平学过《电子元器件检测》《电子技术基础与技能》；为后续《单片机技术》打好基础。学情分析学生有上进心，但对抽象的图纸感到头疼；喜欢容易理解的直观信息。教学对象教学内容教学目标重点难点岗位要求教学过程教学反思实操展示教学策略教学分析准备元器件安装焊接调试维修包装入库岗位要求教学内容教学目标重点难点教学对象教学过程教学反思教学策略教学分析电子技术员1.

2、学习集成门电路、触发器的原理；2.掌握抢答器的结构与电路原理；1.具备抢答器的装配与电路调试的能力；2.初步具备抢答器的典型电路故障分析、检测与维修能力；1.懂得团结合作，提高安全意识；知识目标技能目标情感目标教学目标教学内容岗位要求教学对象重点难点教学过程教学反思实操展示教学策略教学分析重点增加数码管显示和声音提示。难点理解按键Sn按下的电位对应关系；理解复位和自锁功能；掌握识别元器件，制作面包板，PCB板焊接；增加数码管显示和声音提示；重点难点教学内容教学目标岗位要求教学对象教学过程教学反思教学策略教学分析0101软件仿真03视频演示教学过程教学反思教学分析教学策

3、略02FLASH充分利用信息化手段QQ群和教师机上共享教学过程教学反思教学分析教学策略01建立资源库教学过程教学反思教学分析教学策略01理由教学过程教学反思教学分析教学策略02讲解法化繁为简教学策略教学反思教学分析教学过程创设情景，导入主题1教学策略教学反思教学分析教学过程使用高教出版社的FLASH2.1教学策略教学反思教学分析教学过程使用高教出版社的PPT2.2教学策略教学反思实操展示教学分析教学过程教师行动导向，分解讲解6个IC的功能；3.13.2教师行动导向，合并讲解四人抢答器原理；1.整理（SEIRI)将必要的东西收拾得井然有序2整顿（SEITON)就是整理散

4、乱的东西，使其处于整齐的状态3.清扫（SEISO)清除垃圾、污物、异物等，把工作场所打扫得干干净净4.清洁（SEIKETSU)创造良好的工作环境5.素养（SHITSUKE)素养是5S活动的核心教学策略教学反思实操展示教学分析教学过程防静电的重要性与5S的基本概念4教学策略教学反思实操展示教学分析教学过程5强化理论，任务驱动，布置上课任务书抢答器的装配与电路调试：布置面包板任务67抢答器的装配与电路调试：PCB板装配焊接供电故障、控制电路故障编码电路故障、锁存电路故障译码驱动电路故障、显示电路故障声响电路故障和元器件损坏教学策略教学反思教学分析教学过程8抢答器的典型电路

5、故障分析、检测与维修教学策略教学反思教学分析教学过程9小结维修方法布置课后作业，进入10(1)直观法(2)电压法(3)经验法测试题教学策略教学反思教学分析教学过程11教学评价教学策略教学过程教学分析教学反思使用flash使用MULTISIM仿真软件教学策略教学过程教学分析教学反思使用资源库教学策略教学过程教学分析教学反思虚实结合出教学成果谢谢专家指导！