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时间:2020-03-24
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1、对被试teiry自主能力培养的个案研究09政一班谭素娟0902010117摘要:通过对个案对象被试terry的长期跟踪,详细记录被试terry的有关材料,分析出个案对象被试terry产生缺乏自强自立自主能力的原因,并有针对性地进行了指导。关键词:个案研究;自主能力培养;个案指导姓名:被试teiry性别:男年龄:12岁一、问题简述新加坡小学实行分班制,EM1是学习成绩好的班,EM2是屮等成绩的,EM3则是成绩不好的班级。被试terry是EM3的学生,被其他学生瞧不起,老师、亲戚和册友认定他是“笨小孩”。他因此不喜欢学校,不喜欢上学,虽然他的成绩烂到不能再烂,但他无需为学业担心,因为被
2、试terry家里有钱,父母帮他安排好了未来。被试terry从小就被家长教育,凡事都要听大人的话,做个乖孩子,所以变只会听别人的话没有主见的人,学习成绩差,性格懦弱,动手能力低。但是被试teiry在成长过稈屮,他经常受到乞种挑战,在同学的冷嘲热讽下,开始去寻找自己缺失的东西。二、资料搜集(一)被试terry者被试terry背景:材料1.家庭背景被试teiry生活优越,喜欢幻想,是个大少爷,饭来张口,衣来伸手,他的爸爸,开了一家肉干厂,但不喜欢帮助别人,在被试teiry爸爸妈妈的影响下,他也不愿意帮助别人了。他们家还有被Uterry的姐姐,有个性、自主性强她总希望妈妈能给她一个自rfl
3、的空间,但她的老妈却以“爱”的名义,管这管那。总Z,被试teny的一家是有个性的一家。2.学习状况被试terry学习成绩差,却不为学业心烦。家里由于有钱,也会请家庭教师教导他。3.人际关系状况在人际关系方面,由于被试teiry没有主见,思想太单纯,除了国彬和文福外,交到的朋友是非常少的。被Uterry经常被别的小孩了欺负,看不起,而他不知道反抗,他只会哭,连亲姐姐都鄙视他。(二)被试terry者被试terry个人特点1.优点被试terry憨厚,幽默,知恩图报。真实,比较亲切。有童真的无知。2.不足Z处:喜爱依赖别人,做事没主见,胆小,遇事就哭,逃避承担责任。他很爱听大人的话,一次他
4、啊被别人绑架了,男个人说不让他逃跑,他就不逃跑。三、被试terry成长屮的经历(一)、被试terry在自己家举办的生I」派对上,被别的小孩了欺负,看不起,他却不知道反抗,只会哭,连亲姐姐都鄙视他。(二)、因为试卷上的成绩旁,文福被别的同学在语言上进行污蔑,国彬和文福就和那位同学发生了争执。当教导主任问到被试te「「y事情的真相时,被试terry却哭丧着脸说「'我什么都没看到,我什么都不知道……”因此,听大人的话,却使被试⑹ry不能维护公正,并赢不得友谊。(三)、被试terry从小做事都要依靠别人,文福救了他,当他想要报答文福,帮助文福的妈妈端血时,却连端盘子的小事都做不好,结果把整
5、个盘子全洒到顾客的身上了。因为这件事,被试teiry冋家后被妈妈教训一顿,说不要多管别人的闲事。(四)、有一次被试忙iry遭遇绑架,面对劫匪的威吓,他淡然面对,只因他不知道绑匪是会伤害自己的。绑架被Uterry,绑匪才知道他连涂血包泡咖啡的能力都没有,手无缚鸡Z力,生活自理能力极其低下。最后当文福带他一起逃跑,他也犹豫再三,认为应该听大人的话,不分好人与坏人,连绑匪的话也乖乖地听从。(五)、而在影片的最后,被试terry慢慢转变,他学会坚持H己的想法,没有事事听从妈妈,当父母阻止他捐献骨髓给国彬的妈妈时,被试⑹ry独自决定这件事,挽救了国彬的母亲,赢得了友谊和别人的赞美和尊重。也因
6、这件事,被Uterry和国彬两家开始和睦相处,互帮互助。四、个案分析(―)、被试terry家庭富有,生活无忧无虑。被试teiry的母亲很疼爱他,什么事都会替他安排好,II常生活屮她什么事都要插上一脚,她自认为这是关心孩了的一种方式,自己是一位既负责任又懂得照顾孩了的好母亲。她总是教导孩了说凡事都要听大人的话,因为大人都是为孩了好,并教导他别人的事别多管,她总是强制命令孩了做事,当问题出现时,被试terry的家长总是采取比较粗略的方法去开导孩子们。(二-)、被试terry的父亲经营一家肉T厂,相比起被试terry的妈妈,他教冇孩了的方式开放很多,懂得根据孩了的成长来改变教冇方式,但他
7、是一个比较粗鲁的人,并忙于生意,不免对孩了们有所疏忽,也和被试terry的妈妈一样不了解孩了真正需要的是什么。(三)、在学校里,处在EM3这一等级的班级里,遭到很多老师和同学的看不起。他们认为EM3的学生是不会进步的,不会出人头地的,对他们根本不抱希望。然而新来的班主任李老师却对他们很冇信心,关爱他们,努力挖掘被试teny所在班级的学生的闪光点,以一颗真诚的心去关爱这些孩了,使这些孩了都有了改变和进步。(四)、被试⑹ry的智慧是没有问题的,就读了学校的EM3班是因为他
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