可能性2导学案.doc

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1、《可能性2》导学案审核人签字：授课年级三年级学科数学课题可能性任课教师课型问题解决课课时2课时授课时间教材分析教学内容：教材第106—107页的内容及练习二十四的第4—5题。教学目标1、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。重点难点学习重、难点：列出试验所有可能发生结果，知道事件发生的可能性是有大小的。教学方法观察分析、概括推导。动手操作，合作交流。

2、教学准备教师准备：《问题评价导读单》；《问题评价生成单》；黑白红各色纽扣30个。学生准备：阅读教材。教学过程设计教学环节时间创设情景教师行为期望的学生行为一、激趣导入，明确目标2分钟创设兴趣情境问题引入调整注意，发现问题二、自主合作10分钟创设解决问题情境各小组合作讨论完成生成单上的问题，老师巡逻指导。学生小组内讨论共性问题，动手操作，自主探究解决难点。三、展示交流，规范指导15分钟创设展示与表演情境1、认真听取。2、规范指导。3、师要及时点评。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好

3、笔记。四、问题训练，巩固提升11分钟创设训练情境1、出示练习题2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1找必然事件和偶然事件.2、探究方法。,3、小组评价，解决问题。五、总结概括，情感升华2分钟创设总结情境1、让学生用一句话概括学习体会。2、教师总结，激发学生情感。1、课堂内容回顾，小组讨论收获。2、学生代表谈体会和感受。板书设计可能性大小事物出现的可能性有时大，有时小。教学反思