统计与可能性导学案2.doc

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1、统计与可能性导学案2013-2014学年第一学期学科：五年级数学13-1课题统计与可能性第二课时课型新授课班级五年级主备人彭瑞霞授课人彭瑞霞学习准备教师提供小学数学五年级上册教科书101页学生提供学习目标1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。4、学会自主探究，合作学习。重点感受等可能性事件发生的等

2、可能性，会用分数进行表示。难点能设计合理的游戏规则，解决实际问题。学习过程学案导案学我会学1观察教材101页主题图我得到的信息有（）。2、在击鼓传花中，每个同学得到花的可能性(),我会用分数表示()3、18个同学，男生得到花的可能性是(),女生得到花的可能性是().4、我能完成101页做一做。1、你知道“击鼓传花”的游戏吗？你知道怎样用“击鼓传花”来确定谁来先演节目的方法吗？2、引入新课、揭示课题3、学生自学议合作学习、探究新知。1、如果18个学生中，男生10人，女生8人，每个同学得到花的可能性是多少？男

3、生女生得到花的可能性又分别是多少？2、掷一个骰子，朝上点数是3的倍数小明赢，否则小芳赢。（1）这个游戏公平吗？组内交流、组际解疑（2）小明一定会输吗？（3）你能设计一个公平的规则吗？导汇报交流：设计游戏规则时，应该注意什么？教师加以点拨重点内容。练我来练1、盒子中放2个红球、5个白球，搅拌均匀，闭着眼睛任意取一个，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？2、盒子中放10张卡片，写着1—10各数，闭着眼睛任意抽一张，抽到5的倍数甲赢，否则乙赢。（1）这个游戏公平吗？为什么？（2）请能设计一个公平的规则。3、教本1

4、02页第1-3题1、先独立答题2、组内交流3、师生交流结通过今天的学习，我学会了（），以后会在（）方面更加努力。总结收获课后反思